对外开放格局的初步形成教案5人教课标版(汇教案).docxVIP

第课 对外开放格局的初步形成 【课标要求】 概述我国创办经济特区、 兴办经济技术开发区、 开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 内容解读： ．从地理位置、历史经验、国家政策等方面分析我国建立经济特区的原因，比较它与旧中国的通商口岸有何区别； ．简述上海浦东开发开放的原因和有利条件； ．简述我国对外开放格局初步形成的过程，分析其特点。 【教学目标】 ．知识与能力： （）识记：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持 “对外开放 ”这项基本国策； （）掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响， 理解浦东成为中国年代改革开放的重点和标志； （）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 ．过程与方法： （）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出； （）运用上网查询资料，课堂组织讨论等方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力。运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌； （）通过设置 “为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？ ”“当代的对 外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？ ”等问题，组织学生探究。 ．情感态