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;《精神科护理学》课程简介;《精神病护理学》课程理论教学大纲
课程代码: 总学时:18
一、课程的性质和任务 课程性质:专业方向类必修课。
课程任务:精神病护理学是应用护理学和精神病学的专业知识与技能,从生物、心理、 社会三方面研究和帮助精神病人恢复健康,以及研究和帮助健康人群保持健康和预防疾病的 护理学和精神病学共同的专业分支。
二、教学目标
本课程内容包括精神障碍的病因与分类和精神障碍的症状学;精神障碍的整体护理;各 种精神障碍的病理机制,临床表现和治疗原则,药物治疗和电休克的治疗的护理及心理治疗 和康复治疗以及相关护理。
通过本课程的学习,学生能够:
明确精神障碍护理学的概念、特点、发展方向及在现代医学及护理学中的地位。
掌握精神障碍的概念及常见的精神症状的临床表现及其诊断意义。
掌握常见精神障碍的概念、临床表现、诊断原则及其对病人的整体护理。
了解心理治疗的概念及在护理实践中应用的原则。
三、教学内容和基本要求
第一章 绪论
教学内容:
掌握精神科护理学的概念;
了解精神医学和精神科护理学发展简史; 了解精神科护理学的任务;
了解学习精神科护理学的意义;
教学环节:
讲授、提问。
第二章 精神障碍病因与分类
教学内容:
熟悉精神障碍的病因;
熟悉精神疾病 ICD-10、DSM-4、和 CCMD-3 的分类系统;
教学环节:
讲授、提问。
第三章 精神障碍症状学
教学内容:
掌握精神症状的概念;
掌握常见精神症状的临床表现及其诊断意义; 了解常见的精神病综合征;
教学环节:
讲授、提问、VCD 教学、讨论。
第四章 精神障碍的检查与诊断
教学内容:
掌握精神科面谈检查的目的;
熟悉精神科面谈的步骤; ;了解精神科面谈的技巧;
熟悉精神科病史的采集和精神状态检查的内容及注意事项; 了解标准化精神检查和评定量表的应用;
教学环节:
讲授、讨论、见习。
第五章 精神科护理的基本内容、要求、技能与评估
教学内容:
掌握精神科护理的基本内容;
了解精神科护理的基本要求、技能; 熟悉精神科护理的评估??
教学环节:
讲授、讨论、见习。
第六章 器质性精神障碍病人的护理
教学内容:
了解其可能的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗原则及常见的脑器质性精神 障碍和躯体所致精神障碍;
掌握脑器质性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍的概念、共同的主要临床综合征、 临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育;
教学环节:
讲授、讨论、提问、病例示教。
第七章 精神活性物质所致精神障碍病人的护理
教学内容:
掌握精神活性物质的概念及酒精所致精神障碍的临床表现、护理评估、护理诊断、 护理措施和健康教育;
教学环节:
讲授、讨论、提问。
第八章 精神分裂症病人的护理
教学内容:
了解本病的病因学研究概括、诊断、鉴别诊断及治疗、预防原则;
掌握精神分裂症的疾病概念、临床特点、护理评估、护理诊断、护理措施和健康教 育;
教学环节:
讲授、讨论、提问、病例示教。
第九章 心境障碍病人的护理
教学内容:
了解病因学研究的概况,疾病诊断和鉴别诊断;
熟悉控制兴奋及预防自杀的原则;
掌握情感性精神障碍的疾病概念、躁狂发作和抑郁发作的临床特点、护理评估和护 理诊断、护理措施及健康教育;
教学环节:
讲授、讨论、提问、病例示教。
第十章 神经症病人的护理
教学内容:
了解病因与发病机制,疾病诊断和鉴别论断; ; 掌握癔症的概念、临床表现和护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育;
教学环节:
讲授、讨论、提问。
第十一章 与心理-社会因素相关的生理障碍和精神障碍的护理
教学内容:
了解与文化相关的精神障碍的临床表现、诊断与治疗原则;
熟悉适应障碍的临床表现,治疗原则,护理诊断和护理措施;
掌握严重应激障碍的概念、病因、发病机制及临床表现;
教学环节:
讲授、讨论、提问。
第十二章 人格障碍与性心理障碍的护理
教学内容:
了解病因、发病机制、诊断原则、鉴别诊断要点及治疗;
掌握神经症的疾病概念、共同特点、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施、 健康教育;
教学环节:
讲授、讨论、提问。
第十三章 儿童少年期精神障碍的护理
教学内容:
掌握儿童孤独症和精神发育迟滞的护理;
熟悉多动症和抽动症的护理;
了解儿童品行障碍和儿童情绪障碍的护理;
教学环节:讲授、讨论、提问。
第十四章 躯体治疗
教学内容:
掌握常见精神疾病的药物治疗;
熟悉
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