《王戎不取道旁李》优质课教学设计.pptxVIP

《王戎不取道旁李》教学设计 教材分析： 《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，在文章中，王戎 仅仅七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善 于分析的人。从王戎的善于分析中，我们也可以领悟到只要我们善于 思考，就可以得出正确的理论。 教学建议： 四年级学生已经接触了一些小古文，有了一定的古文基础，小学 生学习文言文，不要求学生逐词逐句对译，更不需要学生了解文言文 句式等有关古汉语知识，只要会朗读和背通，重点词句由学生对照注 释来理解，自己尝试弄懂每句话大概的意思就可以了。 教学目标： 1、认识“戎、诸、竟”3 个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯” 5 个生字。 理解课文中出现的词语“尝”“竞走”“唯”“信然”及重点 句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。 正确、流利地朗读课文并能背诵。 能够复述课文并理解课文所表达的含意。 重点难点： 重点:理解课文中出现的词语“尝”“竞走”“唯”信然”及重 点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思;正确、流利地朗读课 文并能背通。;难点:能够复述课文并理解课文所表达的含意 课时安排： 建议 2 课时 第一课时 课时目标： 学会本课的生字词，理解词语。 正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1. 课件出示： “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。” 齐读，说说其意思 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言 。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。 2、今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。 板书课题，齐读课题。 3.简介《世说新语》 《王戎不取道旁李》是一篇小古文，这篇课文选自《世说新语? 雅量》，《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋 临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载 东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。;3;4;5;6;7;8;9;10