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专业导论总结报告 一、引言 在上大学之前，我准备报计算机，因此选了选了信息与计算科学这个专业， 虽然选了这个专业，但我对这个专业知之甚少，甚至可以说完全不了解，对它 的认知仅仅是“信息与计算科学”这几个字。刚开学时更是由于不了解而走到 信息学院去报到，也是那一天我才知道这专业是理院的，后来在柴老师的专业 课上，我才了解到我们是数学系的，更是在柴老师的专业导学课上，我对信息 与计算科学这一专业有了更深的了解，原来信息与计算科学是在数学和电子科 学基础上发展起来，以信息技术和计算技术的数学基础为研究对象的一门新兴 学科。它以培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科 学基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工 程计算中的实际问题的高级专门人才为目的，既是一门理论性很强的学科，又 是一门实践性很强的学科。 二、我的认识 信息与计算科学专业是以信息领域为背景。数学与信息，管理相结合的交叉 学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机 , 初步 具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计 开发有关软件的能力 . 专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包括 信息科学与计算科学两个方面。方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面 为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅。毕业生适合到企事业单 位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计 算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科 的硕士学位。毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和 经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以 继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。 信息与计算科学专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上， 合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹 学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训 练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问 题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。 三、专业课程 本专业的主要课程有数学分析、高等代数与解析几何、概率统计、数学模型、 离散数学、模糊数学、实变函数、复变函数、微分方程、物理学、信息处理、 信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计 算方法、数据挖掘、最优化理论、运筹学、计算机组成原理、计算机网络、计 算机图形学、 c/c++ 语言、java 语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用 技术、软件系统、操作系统等。这学期我们主要学数学分析和高等代数与解析 几何，其中高等代数与解析几何上课听了之后还是会的，可是数学分析就不同 了，刚开始感觉虽然有点抽象，但还是可以理解，后来再学的越来越抽象，往 往都要半天才能理解。 当然，也有一些看似熟悉的面孔，如实数、数集与领域、导数等，但是又真正 1 看起来却又十分陌生，但是终于可以学习一点相对简单熟悉不是那么抽象的的 知识了，导数和微分，在高中的数学学习中，我们就已经学习过了导函数的概 念、求导法则以及参数函数的导数，只不过高中学的是一些简单的初等函数和 简单的复合函数求导。大学的求导函数就变得不是那么简单的了，而且相对高 中，还学习了高阶导数。不过有了高中的那些基础，学习和理解这部分内容相 对于前面的变得简单和轻松许多，因为我觉得这一部分内容是将我们以前的导 数知识进一步的加深理解，当然在表示方法上也用了新的知识。不过在学习微 分时，对微分的概念不大能理解并且在二阶微分和高阶微分的学习过程中也受 到了一定的阻碍。而且在接下来微分中值定理及其应用的学习中，我被罗尔定 理还有泰勒公式以及函数的极值与最大最小值弄得是云里雾里，有种不知所云 的感觉。 四、本学期体会 其实，很感谢专业导论课的开设的，也很感谢柴老师，因为柴老师在这门课 除了让我深入了解自己专业的有关知识，让我能对自己未来的四年学习做出一 定的规划外，让我明白到学习一种东西，不应仅是学习它的内容，而是应该深 入探索它的思想，总结出学习它的科学思想方法，深入了解它的外延与内涵。