不是每一株小树都是柔软的.docVIP

不是每一株小树都是柔软的 3月3日，听了北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士的《教育:我们追求什么》的报告，感受很多，其中的一个例子《无声的教育》印象最深。文章的大致意思是： 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。 当他双脚着地时， 才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服” 。 这个例子的内涵是告诉我们，教育“需要多一份关怀，少一些责备” 。由此不由想到我们对待学生的很多做法，我们对待学生的做法与老和尚比较起来，有很多的不足，我们责备远远多于关怀！ 首先，当学生犯错误时，我们的处理是谴责。学生未交作业，我们首先想到的是批评，往往不分场合，不留情面的一顿收拾，这时常常激起的是学生的不满。在被批评得恼羞成怒时甚至出现过分的语言，从而造成不可收拾的后果。不仅起不到教育的目的，反而会加深师生的矛盾。老和尚在对待犯错误的弟子时只是轻轻地一句“夜深天凉，快去多穿一件衣服” ，这一句发自内心的关怀，却能让弟子心生惭愧