课题空竹的上杆、滚杆技巧..docxVIP

市南区小学体育教学 观摩研讨会 课题： 空竹的上杆、滚杆技巧 阶段：水平三（六年级） 执教教师 : 刘德洁 学校：青岛北京路小学 时间： 2009.10.14 1 课题：《学习空竹的上杆、滚杆动作技巧》 学习阶段：水平三（六年级） 学习内容： 1. 学习空竹的上竿、滚竿动作技巧 2. 游戏：①《坚持就是胜利》 （比比杆上停留时间） ②空竹技能对抗赛一、指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，以国家《体育与健康课程标准》为依据，以 学生发展为中心， 重视学生的主体地位； 坚持让每一个学生得到发展； 坚持培养学生的学习兴趣； 努力促进民间体育进校园， 真正让学生从体育课上学到一种终身锻炼的技能。 二、学习目标： 1．掌握抖空竹的上杆、滚竿技巧动作。 发展学生手臂力量，进一步提高身体协调、灵敏能力。 培养学生的合作意识和集体荣誉感。 三、重点、难点 教学重点：两臂协调用力，轻抛上竿。 教学难点： 动作的准确性和稳定性。 四、教材分析 选取民间体育项目“抖空竹”作为教材。 “抖空竹”的动作，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动，靠四肢的巧妙配合完成的。有动有静，动静结合，刚柔并用，有力量性练习，有持久的耐力锻炼，经过反复的锻炼，从而能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性，还可以延缓衰老，起到健身强体的作用。所以本节课围绕着《学习空竹的上杆、滚杆技巧》这一课题，选择了适当的教学情景和游戏来提高学生参与活动的兴趣。 五、教法与学法 在教与学的方法上主要采用了以下形式： ①教师讲解各环节的学习目标与要求。转变学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。②让学生先体验 练习后引导总结动作要领再通过集体游戏巩固动作的过程。 ③教师巡视指导。 对 2 各小组进行评价。科学的评价，促使学生体验成功。④发现不足，根据具体情况 及时纠正。⑤学生通过游戏改进练习。 ⑥实践与应用。 让学生有意识的自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 六、教学过程分析 本节课的主要目标是初步掌握抖空竹的上杆、滚竿动作，发展学生手臂力量，进一步提高身体协调、灵敏能力。培养学生团结协作的精神和机智勇敢的竞争意识。在教学中，本人紧抓“自主、合作、探究”的六字方针，把课堂还给学生，把主动权交给学生，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据学生的学习需求，把本节课分成三个教学环节： 1．启动阶段：教师通过情景导入鼓励学生在愉快的环境中喜欢上体育课， 通过科学热身达到活动各关节和热身的目的。本环节的步骤分为： 1、教师简单介绍空竹的历史， 讲明学习目标和任务。 2、带领学生手持空竹进行空竹操练习。 2．储备阶段：这环节是本节课的主要内容，在教学中采用自主、合作、探究的学习方式。 让学生在激烈的游戏竞争中学习。 在学习过程中通过学生的自主体验，合作探究让学生通过体验循序渐进的总结出金鸡上架的动作要领。 ①学习上竿、滚竿动作。 上杆练习是本节课的重点部分， 把学生分散练习， 让学生重点体会左手上右手下，正对空竹侧面颈部， 空竹尽量靠近左杆。 教师这样设计是让学生体会随着难度增加，逐步掌握上杆的技巧。本环节的教学步骤： （1）教师运用语言引导学生上杆的玩法，并请学生展示。 （2）教师引导学生空竹上杆前的预备动作。重 点：左手上、右手下，正对空竹侧面颈部，空竹尽量靠近右杆 （3）发挥小组长的作用，分散互助练习上杆前预备动作。 （4）教师逐步引导空竹上右杆。主要提醒学生两臂协调用力， 轻抛上右杆 （5）学生练习上杆，逐步掌握完整动作。 （6） 教师辅助学生完成练习，并请做的好的同学当小老师帮助其他同学。 （7）教师组织学生讨论并让学生得出正确的上杆动作要领： 左手上、右手下，正对空竹侧面颈部，空竹尽量靠近右杆；两臂协调用力，轻抛上右杆。时间约十分钟 释放阶段 3 ①游戏“比比杆上停留时间” 教师利用游戏竞赛给学生创设了一个既轻松愉快民主和谐的氛围， 又为学生提供了一个充分发挥创造能力的空间， 让学生在玩中求知， 乐中健体。本环节的教学步骤： 1、教师讲解游戏的方法和规则 2、学生进行演示 3、组织学生进行游戏比赛 4、教师评价进行颁奖。时间约六分钟 ②游戏：空竹技能对抗赛 本环节主要目的发展学生的灵敏、 协调素质，培养学生的合作精神和竞争意识。本环节的教学步骤分为： 1、教师讲解游戏的规则和方法。 2、小组讨论研究比赛方案。 3、组织学生开始比赛 4、教师及时进行评价。 5、学生分组进行评价。教学过程始终以学生练习、 游戏为主体，让学生带着浓厚的学习兴趣和愉悦的心情，积极主动地投入到本课学习之中。 在活动过程充分发挥小组长的作用加强自我管理与组织的能力。时间约十分钟 恢复阶段：结合空竹的技巧动作利用太极的形式