《回忆鲁迅先生》教案 初中七年级(下册.pdfVIP

3 回忆鲁迅先 生 配套教案 教学目标： 知识与技能： 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 过程与方法： 学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。 品味学习本文朴实无华而又情感深挚的语言。 情感态度与价值观：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。 教法学法：自主、合作、探究法，精读、略读 、速读、、泛读结合法。 教学课时：2 课时。 预习要求： 1.通读全文，查字典，给生字生词注音释义。 2.体会本篇深沉而丰富的思想感情。 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 出示鲁迅先生的 《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。实际上，鲁迅先生是 也是非常平易近人的。 鲁迅（1881—1936），20 世纪中国伟大的思想家和文学家，也是 20 世纪的文化巨人 之一，鲁迅堪称现代中国的 “民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的 “奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。 主要作品 小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：16 本 还有书信、日记和学术著作等 《在酒楼上》 平庸对人的吞噬，绝望的反抗 《肥皂》 对意淫的伪君子的幽默讽刺 《社戏》 对纯正善良的人性的呼唤 《纪念刘和珍君》 对生命的人道主义关怀，对革命的反思 《论 “他妈的”》 封建等级制度造成的卑劣心理 《论照相之类》 封建性压抑下的性变态 1936 年 10 月 19 日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共 中央也来电吊唁。22 日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民族魂 的旗子，安葬于虹桥万国公墓。 二、作者简介 萧红 (1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。 1933 年与萧军自费出版第一本作品合集 《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下．1935 年发表 了成名作 《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936 年，为摆脱精神卜的苦恼东渡 日本，在东京写下了散文 《孤独的生活》、长篇组诗 《砂粒》等。1940 年与端木蕻良同抵 香港，不久发表了中篇小说 《马伯乐》和著名长篇小说 《呼兰河传》。1941 年 12 月 8 日， 太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有 独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史 上一位有风格的杰出的女作家。 萧红 （1911—1942） 主要作品： 《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》 三、文题背景 1.文题阐释 从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的 一些生活琐事。 2.创作背景 鲁迅说过： “想看好花。一定要有好土。”又曾表示： “只要能培一朵花,就不妨做 会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春 泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来, 陆续出版和发表了 《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像 春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。 萧红的 《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情， 素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 四、整体感知课文： 请同学们快速浏览课文