人版四年级(下册)数学教(学)案第六七单元.pdfVIP

第六单元小数的加法和减法 课 题 教学内容 第 95~ 97 页例 1、2 1、 理解掌握小数加、减法的方法。 2 、 培养计算能力。 教学目标 3 、 培养细心检查的好习惯。 教学重点 计算方法。 教学难点 退位减法 教学准备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 复 1、 准备题：先计算，再说说 754+3826 由本单元主题图创 习引入 整数加、减法的意义和计算方法 2000-493 设的情境引入小数 加减法的学习。 2 、 引入：小数加法的意义与 通过父子二 整数加法的意义相同，是把两个合 人观看 2004 年雅典 并成一个数的运算，今天学习小数 奥运会中女子 10 米 加法。 跳台双人决赛的全 二、 教 1、 创设情景： 2004 年雅典奥 过程，自然而然地引 授新课 运会跳水比赛中， 女子 10 米跳台双 入小数加减法。 教材 人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺 用表格呈现我国运 得冠军。 小组合作： 动员和加拿大运动 2 、 劳丽诗和李婷是如何夺 （1）根 员在第一、第二轮动 得冠军的呢，现在我们就把当时的 据上面表格 作后的得分情况， 呈 情景回放一下。 中的信息，你 现父子二人在知道 通过这个表， 你得到了什么信息？ 了解到了什 得分后兴高采烈的 现在你又得到了什么信息？ 么？ 对话： “中国队领先 3 、 小组尝试总结： 小数加减 （2 ）你 3.6 分”、 “中国队 法需要注意什么？ 是怎样知道 两 轮 的 总 成 绩 是 注意： 上面数据中并没有去掉 0 是 的，说说你的 111.60 分”、“现 为了统计分数的时候能够方便比较。 方法。 在 领 先 12.6 生活中还有的时候也不需 （3 ）你 分”……父子二人 要把