沪教版九年级物理第一学期第六章6.1密度教案.docVIP

PAGE 6.1密度 课题 6.1密度 教学设计 任课教师 授课 教学任务分析 本节课是第六章第一节的第一课时，密度是初中物理中的一个重点概念，密度即是前面学习过的质量等概念的基础上对物质世界进一步的探索，也是后面学习压强、浮力知识的铺垫，所以密度这节课是本章的重点课。密度是用两个物理量的比值来定义的物理量，对于这种抽象概念的学习学生往往会感到困惑。所以需要通过本堂课的教学逐步渗入学习这类抽象概念的科学思维方法。本节运用发展学生原有认识的策略，通过观察挖掘出学生已有的“同种物质，体积越大，质量越大。”这一经验，再经历“探究物质质量与体积的关系”的实验过程，运用科学的思维得出“同种物质质量与体积成正比，且比值是一定值”和“不同的物质质量与体积的比值不同”，在此基础上形成密度的概念。 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、知道密度的概念、公式、单位. 2、学会设计实验方案、分析数据、图像得出结论。 二、过程和方法： 1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 密度的概念 难点 引导学生运用科学思维方法建立密度概