情景教学在课堂中的作用.docVIP

情景教学在课堂中的作用 ----电教媒体创设情景教学在作文起步教学中的作用 作文是语文教学的主要任务之一。创设与学生生活关系密切、符合学生已有知识经验的情境进行教学，对于一年级学生来说，具有很大的吸引力，有助于学生在活动中，在自主实践中兴趣盎然地学习。一年级是小学生作文起步阶段，也是儿童智力发展、语言发展最佳期，因此，抓好作文起步教学非常重要。而运用电教媒体教学，形象生动，感染力强，是激发学生兴趣、培养学生观察能力、发展学生智力和听说读写能力的有效手段。 作文是通过观察社会、体验灵魂，进而感悟生活、抒发情感、传达思想的语文知识综合运用的，实践性很强的学科。作文以培养创新精神和实践能力为目标取向，在实践中通过提出问题，收集材料，分析现象，归纳规律，解决问题进行探究性学习，使学生获得解决生活与学习相关的实际问题的能力， 并具备探索未知的创新思维和创造能力。 一、运用电教媒体创设情景有利于激发观察兴趣，培养学生观察能力 ????运用电教媒体指导学生观察，能激发学生观察兴趣、引起求知欲望，有助于培养学生观察能力。 兴趣是最好的老师。低年级学生好奇心强，注意力容易分散。他们的观察往往处于无意观察和笼统观察阶段。而运用电教媒体创设情景直观现象，表现力和可控性强。绚丽的色彩，迷人的画面，优美的音响极易吸引学生的注意力，激发学生观察事物的兴趣，是指导学生有意观察事物抓住特点，进行说写训练