七年级语文下册 第五单元 19未选择的路课件 新人教版.pptxVIP

未选择的路 未选择的路 弗朗斯特未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我在那路口/久久伫立，我向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕/我难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我/选择了/人迹更少的一条，从此/决定了我/一生的道路。诗歌共四个小节，每小节各写的什么内容？第一节：“我”面对两条路时伫立思考；第二节：“我”选择了一条少有人走的路；第三节：尽管“我”走了一条别人很少走的路，但对另一条路也很留恋。第四节：“我”遥想多年后的自己对“现在”的选择的回顾。作者简介 罗伯特?弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并喜欢写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐人寻味。一生共出了10本诗集，代表作有诗集《少年的意志》、《白桦树》等。《未选择的路》首次发表在1915年8月的《大西洋月刊》上。第二年作者又将它编入诗歌集《山间低地》。诗的内容与诗人的经历有关。诗人读高中时就开始写诗，17岁发表处女作。以后一直坚持写诗，但很少能发表，20年中仅在小刊物上发表了6篇。他抱着当诗人的梦想打算去英国发展。那么是继续留在家乡（新英格兰），还是去英国；是当一名农场主，还是当诗人，他面临着两种选择。活动一——解读“路”1、诗人展现的是一条怎样的路？2、诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？4、诗中的“路”有什么含义？象征：诗歌表面上是写自然之路，实际上是抒写人生之路。思考： 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？象征：用具体形象的事物暗示一定的事理的方法。比喻象征是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 只在个别语句、语段中起作用一般要统摄全篇内在联系相似性体会几个事物的象征意义 荷花 牡丹 黄河 康乃馨 玫瑰活动二——解读“我”诗人展现的是______我。 诗歌展现的是曾经的我、现在的我和将来的我，是一个伫立思索、选择、叹息回顾的我，是一个面对选择而犹豫、矛盾的我，是一个充满好奇心、敢于挑战的我……活动三——解读诗歌的主旨曾经的我面对两条路时，伫立思考，因为_________。现在的我选择了一条荒凉幽静之路，因为_________。将来的我回顾往事时轻声叹息，因为_________。这首诗歌告诉我们怎样的人生哲理？1.时光不会倒流，人生不会重来，我们在选择人生之路时必须慎重。2.人生无时不刻不在选择。正是因为有别样的选择，所以才会有千差万别的结局，才会有多姿多彩的人生。3.走怎样的人生路，需要自己谨慎思考作出选择，不要随波逐流。这首诗歌告诉我们怎样的人生哲理？4.少有人走的人生路虽充满坎坷，但可能会很精彩很美丽；大家都走的人生路虽然顺畅，但可能会很平淡无奇。虽然挑战的人可能会选择前者，谨慎小心的人可能会选择后者。但不论怎样选择，都需要全力以赴，不留遗憾。5.在我们面临选择时，不同的选择可能会给我们带来不同的命运。但是，有舍必定会有得。要对自己的选择负责，让自己的人生不留遗憾。 生命是一个过程，每个人的生命只有一次，可悲的是它不能够重来，可喜的是它也不需要重来。所以我们要把握人生，把握人生的未知性，把握人生的抉择，把握人生美好的爱情、把握人生中理想与现实的差距，怀一颗积极向上的心，揣一颗事事平常心，走好奇妙人生的每一步 。--冯小刚活动四——拓展延伸1、请说说你知道的关于“路”的诗词或者名言。2、关于“路”你有怎样的思考？请写出来。