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范文 范例 指导 学习 小学班主任培训材料 班主任是学校教育工作的组织者和领导者， 是联系班级 中各科教师的纽带； 是沟通学校与各种学生组织、 家庭 和社会的桥梁； 是学校贯彻党的教育方针， 促进学生全 面健康成长的骨干力量。 同样在班级管理过程中班主任 扮演着多重角色， 在校领导眼中， 班主任是班级工作管 理的执行者；在学生眼中， 班主任是班级工作的领导者； 在家长眼中， 班主任是班级工作的教导者， 是孩子的第 二家长。可见班主任在学校组织中所处的特殊位置。 班主任工作既是一门科学， 更是一门艺术。 如何经 营好这一门艺术， 就这次听专家门的讲课和自己平时在 班级管理过程中的一些经验，谈谈以下几个方面的问 题。 一：班主任幸福篇 近段时间我在网上看到这样一个关于班主任的打 油诗：起得比鸡还早 / 睡得比小姐还晚 / 责任比主席还大 / 吃得比猪还糟 / 催作业比黄世仁还狠 / 对学生比犯人还 凶/ 干的活儿比保姆还杂 / 见了领导比孙子还乖 / 赚得比 民工还小 / 这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当 班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追 word 版本整理分享 范文 范例 指导 学习 缴作业、调节纠纷、甚至“破案”……可谓“两眼一睁， 忙到熄灯” 很多人（包括我自己），常常，或倚窗眺远山，或 靠椅双眸，憧憬着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣 食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而随心所欲；我 是明星，不窝囊，不寂寞，而身披景锈；我是文人，不 拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流……那该是多么幸 福的享受！可是，随着时间的推移和年龄的增大，我愈 来愈感觉到，自己竟拥有另一种幸福——担任班主任。 幸福是一种心态，更是一种对人对事的更高的看 法。幸福是一种能力，看你是如何去理解这种幸福、享 受幸福和成就幸福。心态决定命运，态度决定高度。只 要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦、多 困厄、脸上带着微笑，心里就有着宁静与平和，这就是 幸福的人生。好心情是花，是虹，它让你心花怒放、豁 达乐观，享受生活的鸟语花香。而坏心情如魔鬼，如瘟 疫，让你时时体味着一腔苦水如满天愁云， 使你郁郁寡 欢，倍受煎熬。在我眼里，小学班主任是件充满诗情画 意的事情， 孩子在你的眼前嬉戏欢笑， 孩子在你的耳边 浅吟低唱， 这使我长长在他们中间驻足， 孩子们像花儿 一样在我的身边绽放。俯身嗅花香、低头闻花语，还有 word 版本整理分享 范文 范例 指导 学习 什么比这更动人的事呢？所以我常常把自己幻想成一 只蜜蜂，我渺小，可我丰富，我在花朵中舞蹈，聆听花 儿的歌唱， 这世界上还有比这更华丽的舞台， 比这更动 听的音乐吗？ 当见证孩子每个点滴进步时， 当听到孩子那发自内 心的一句句“老师好！老师早！”时，当每一次与孩子 共同取得班级荣誉时； 当看到孩子的缺点在你的手中改 正时；当孩子默默地为你端来一杯水、