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200 至 200 学年第 学期
_____________________课程
教
案
课程编码: ______________________________________
总学时/周学时:
/
开课时间: 年 月
日第
周至第
周
授课年级、专业、班级: ___________________________
使用教材: _______________________________________
授课教师: _______________________________________
月
日
(星期
)
总第
课时
课
题
绪
论
知识目标
1、明确学习本课程的目的
教
2、了解本课程的基本内容
学
能力目标
理论联系实际 ,培养学生分析问题和解决问题
目
的能力
标
情感目标
培养学生的爱国主义精神,激发学生的学习热
情
教学重点
金属材料热处理的目的和内容
教学难点
如何明确学习这门课的目的和内容
教学用具
利用教室中的各种金属物体
教学方法
阅读教学法、归纳法、
举例分析法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
绪论是本课程的第一节课, 也是学好
让学生例举
增加互动
二、导入新课
本课程的动员课。因此,讲好本节课对学
生活中有关
活跃课堂气
三、新课教学
生以后的学习好本课程具有非常重要的
金属的东西
氛
意义。让学生明确学习本课程的目的,了
通过举例分
解本课程的性质、任务及内容范围,并了
析引发学生
解我国在金属材料及热处理方面的发展
学习的兴趣
概况及所取的成就, 以提高学生的学习兴
趣。
1、学习本课程的目的
问题:为什么不同的材料会有不同的性能?为什
么相同的材料经过不同的加热、保
温和冷却之后能够获得不同的性
能?等等
通过这些问题的分析来激发学生的学习兴
趣,同时说明这些问题正是我们要学习这门课的
内容,同时也突出这门功课的重要性,从而使学
生明白学习这门课的目的。
2、本课程的基本内容
通过对学习目的的学习同学们基本上
已经明白了学习本课程的基本内容了,
即:金属的性能、金属学的基本知识、钢
的热处理及常用的金属材料。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
从基本内容的分析上来看这门课是与
实际生产是有着重要联系的, 因此要求学
生在学习本课程的时要注重理论联系实
际,同时还要注意培养学生分析问题和解
决问题的能力。
3、金属材料与热处理的发展史
这部分内容的目的是为了提高学生的
民族自信心,培养学生的爱国主义精神,
从而激发学生的学习热情。
举例 1:例如根据大量的出土文物考
证,我国在公元前 16 世纪就开
始使用金属材料了;又如殷商
时代,在生产工具、武器、生
活用具等方面已大量使用青铜
材料;再如我国还是生产铸铁
最早的国家,早在公元前 5 世
纪至公元前 4 世纪的春秋时期
已出现了铸铁的铸造。特别在
战国后期,铸铁件的生产得到
了迅速的发展。
举例 2:在热处理方面,远在西汉时
期就“水与火合为淬”之说,
东汉时期则有“清水淬其锋”
等有关热处理技术的记载。出
土的文物如西汉时期的钢剑、
书刀等,经金相检验,发现其
内部组织接近于淬火马氏体
和渗碳体组织。
4、金属材料在工农业生产中的应用
这部分材料的目的是为了说明金属
材料与热处理在现代工业、 农业和国防建
设中的应用及重要的地位。 可通过举例的
方法来说明金属材料与热处理技术在科
学技术现代化中的地位, 从而激发学生的
学习兴趣。
举例:具统计目前机械工业部门中所用的材料
有 90% 以上是金属材料。今年来,我国在材料工业领域取得了巨大成就:我国的钢铁产量已跃居
世界前列;在金属材料生产方面已建立了符合我
国特点的合金钢系列,且应用范围正在扩大;广
泛采用稀土元素材料,并研制出了具有世界先进
水平的稀土镁球墨铸铁;许多热处理新工艺、新
技术得到了广泛的应用和推广等等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
四、课堂小结 通过本节课内容的学习学生明确学习
五、布置作业 本课程的目的,了解本课程的性质、任务
及内容范围,并了解我国在金属材料及热
处理方面的发展概况及所取的成, 随着科
学技术的不断发展,新产品、新工艺、新
材料会不断的出现, 但与发达国家相比我
国在材料开发方面仍有一段距离。因此,
同学们要刻苦学习,不断探索,努力赶超
世界先进水平, 为我国材料工业的腾飞贡
献自己的一份力量。
课后自主复习本课的主要内容
要求:弄清学习本课程的目的;本课程
学习的基本内容是哪些金属材料
在工农业生产中有何重要的地
位。
教学反思
教学的成败得失
学生的信息反馈
今后的教学建议
月
日
(星期
)
总第
课时
课
题
§ 1-1 金属的力学性能
知识目标
1、了解
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