人教版二年级数学下册第八单元统计(一)教案.pdfVIP

统计（一） 教学目标： １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法 收集和整理数据。 ２、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能够进行简单的分析。 ３、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 重难点： 填写简单的复式的统计表 教学过程： 一、创设情境 １、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？ 测量了几次？ ２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况） ３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？ 【设计意图】 通过观察主体图， 激发学生的学习兴趣， 发挥学生的主体作用， 激发学生参与 的积极性。 二、探究新知 １、课件出示统计表（１） ： 体重（千克）１５以下 １６～２０ ２１～２５ ２６～３０ ３１及 31 以上人数 用什么方法进行记录呢？ （可以让学生思考片刻） 最后确定用“正”字的方法进行记录。 ２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。 ３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？ 课件出示统计表（２） 体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０ ３１及 31 以上人数 集体进行统计活动，并将结果填入表中。 ４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？ 让学生进行讨论，最后把数据填入表格内。 ５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。 指名上台在黑板上填写数据。 ６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与 区别。 ７、观察复式统计表，回答问题。 （１）一年级时，体重在（ ）千克的人最多 （２）二年级时，体重在（ ）千克的人最多 ８、你还能 发现 什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。 ９、你有什么好的建议吗？ 组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。 【设计意图 】：在教学中，让学生的认知发生冲突，激发学生探究的欲望，使学生明白，复 式统计表的目的是为了更好地进行数据分析，从而让学生更充分地认识的复式统计表的作 用。 三、方法与应用 出示课件 “做一做 ”，练习情景图。 １、问：图上的小朋友参加了哪些课外活动 ２、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？ 3 、整理数据并把数据填入复式统计表中。 4 、讨论并回答统计表后面的四个问题。 【设计意图 】培养学生的动手能力，达到对知识的巩固， 激发学生做题的兴趣，同时达到 学以致用的目的。 四、梳理知识，总结升化 同学们这节课你有什么收获 ? 你对自己有怎样的评价？ 【设计意图 】简单的对知识进行梳理， 让学生能够对自己进行评价， 是让学生发现在本课中 自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方学得比较好，哪些地方学得不够好。 五、课堂检测 课堂检测 A: 调查本班同学最喜欢看的电视节目情况，并将结果填入下表。 人数 节目 新闻 动画片 体育 电视剧 歌舞 性别 男生 女生 （1）我最喜欢看的电视节目是（ ）。 （2 ）喜欢看（ ）的人数最多。 （3 ）喜欢看（ ）的人数最少。 （4 ）你还能发现什么？ 课堂检测 B： 把小军和小英的身高增长情况的单式统计表和编成一个复式统计表。 男生小军 1-7 岁身高增长情况统计表。 年龄 / 岁 1 2 3 4 5 6 7 身 高 / 厘 72 84 92 100 106 112 117 米