人教版二年级上册第六单元表内乘法(二)整理复习教案.pdfVIP

表内乘法（二）整理复习 教学目标 1、学生经历对所学知识技能、思想方法进行总结与反思的过程，系统认识本单元的学 习内容， 加深对乘法意义的认识， 复习巩固 1~9 的乘法口诀以及倍数关系的有关问题， 培养 学生对所学知识进行系统整理的能力。 2、能用数学知识解决实际问题的，感受与他人合作的乐趣与重要性。 3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。 重点难点 熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。 教学过程 一、谈话导入 师： 小朋友们， 今天我们一起来整理和复习乘法， 通过今天的复习， 你们定能熟记全部 乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。 [ 设计意图 ] 开门见山，明确学习任务。 二、整理归纳，形成知识网络 1、复习乘法口诀 师：咱们来个小比赛，看谁能又对又快用算式表示出所有乘法口诀？ 生：在空白的 “九九乘法表 ”，写出 45 道乘法算式（不写口诀，只写算式） 。 师：展示评价学生的作业。 [ 设计意图 ] 通过填写“九九乘法表” ，使每一学生再次系统的整理复习乘法口诀表，达 到熟记口诀的要求。 生：了解“九九歌”知识 2、整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题 师：生活中有很多一个数的几倍是多少的实际问题，例如：课本 90 页第 2 题。下面大 家独立思考解决这个问题，并思考自己是如何分析，怎样选择计算方法的。 生： （1）在练习本上独立完成。 (2) 同桌讨论为什么选择用乘法计算 ,说明算理。 (3) 小组交流回忆总结这类题的计算方法。 师：求一个数的几倍是多少的问题可以转化为求几个几是多少的问题， 几个几是多少用 乘法解决。 [ 设计意图 ] 结合实例回忆总结倍数关系的有关问题， 通过交流， 学生学会正确分析数量 关系，选择正确的计算方法，提高学生用数学知识解决数学问题的能力 。 三、练习巩固，拓展延伸 1、基本练习 （1）、完成 91 页第一题。 （完成后，同桌开火车对答案） （2 ）分蛋糕。 （91 页第二题） ，做完后举手说一说自己的想法。 2、综合练习 （1）观察水上巴蕾舞，课本 91 页第三题，看问题，小组讨论，独立完成。 （2 ）展示时说解题思路。 （3）独立分析完成第四题 [ 设计意图 ] ：通过多种形式的练习， 激发学生的学习兴趣， 提高学生用数学知识解决数 学问题的能力。培养学生的学习兴趣。 五、课堂总结。 说说学习这一章的收获，你表现得怎样？ [ 设计意图 ] 整理复习课以整合、 梳理已学的知识、 技能为主要任务， 不仅促进学生知识 系统 化， 还要对知识有新的认识和感悟。本环节让学生在脑海里再次理清知识之 间的内在联系，弄清知识的来龙去脉。 六、课堂检测 课堂检测 A： 一、口算： 2 ×7= 6 ×8= 8 ×5= 8 ×7= 9 ×9= 2 ×9= 9 ×0= 9+9= 6 ×7= 9 ×7= 8 ×4= 2 ×6= 二、列式计算： （1）9 个 5 相加是多少？ （2 ）9 的 8 倍是多少？ （3）比 9 多 5 的数是多少？ （4 ）两个因数都是 5，积是多少？ 三、 学校评选优秀绘画作品， 一年级评选出 4 份， 二年级评选出的是一年级的 2 倍， 三 年级评选出 9 份，四年级评