《50米快速跑》考核教学设计.pdfVIP

课题 ：《50 米快速跑》考核教学设计 学习阶段：水平二 学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势 . 学习内容： 50 米快速跑 活动单 增减改补 旁注 一、 情景导入 教师活动： 1. 教师组织游戏 <换物接力跑 >, 讲解游戏的放方法和规则 . 2. 请同学布置场地和控制赛跑的距离 . 3. 邀请一组同学一起完成一次游戏 . 4. 教师组织进行游戏 . 5. 进行小结 , 指出存在的错误好继续进行游 情 戏. 境 导 入 学生活动： 1. 认真的听教师对游戏的方法和 规则的讲解 . 2. 布置好场地让自己在自己能力范围内愉 快的完成游戏 . 3. 进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完 成游戏 . 4. 在游戏中要及时的纠正存在的错误 . 组 织： 以四列横队完成游戏 . 二、 合作探究、掌握技能 重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步 频 难 点：在跑的速度达到最快的时候仍能保 持动作。 教师活动： 1. 教师组织学生做一些准备活 动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并 组织两人一组进行原地的高抬腿跑。 看谁做的动 作好。 2. 组织 30 米的放松跑让同学体会正确的动 实 作。 3. 进行的快速跑， 在跑的过程中要坚持正确 施 的动作。 活 学生活动： 1. 认真的作好准备活动让自己进 入最佳的奔跑状态。 动 2. 在放松跑的过程中体会正确动作所带来 的奔跑快感。 3. 尽力的完成 50 米快速练习。 组 织：四路纵队。 三、 放松练习 教师活动： 组织学生自己想一种以上的放松 自己的方法。并组织练习 学生活动：按照自己想的放松方法进行练 习。 全课 本节以 “健康第一”为指导思想， 选择了快速跑和游戏活动作为本 总结 课的学习内容。 50 米快速跑考核是本课教学内容，它在人们日常生活、 劳动、体育活动中具有很大的实用价值， 也是每个人都具有的自然活动 能力。把 50 米快速跑为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促 进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。