《百分数的认识》导学案.pdfVIP

第六单元： 百分数（一） 第一课时： 《百分数的认识》导学案 两江镇白云小学 xxx 【学习内容 】六年级上册教科书第 82、83 页的内容。 【学习目标 】 知识与技能： 1 、认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。 2 、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。 3、培养学生的比较分析和综合应用能力。 过程与方法： 经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用能力。 情感态度与价值观： 体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。 【学习重难点 】1、重点是理解和掌握百分数的意义。 2、掌握百分数的读法及写法。 学习流程 一、知识链接 1、回答： （1）7 米是 10 米的几分之几？ （2）51 千克是 100 千克的几分之几？ 2 、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关 系。 81 81 （1）一张桌子的高度是 米。 （2）一张桌子的高度是长度的 。 100 100 二、问题导航 1、揭示课题，教师让学生围绕课题提出数学问题。 什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？ 三、探究学习 1、自主学习我能行 （1）、自学课本 P82—P83 页的内容，举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意 义。 表示（ ）是另一个数的 ( ) 的数，叫做百分数， 也可以叫做 ( ) 或 ( ) 。 （2 ）、生活中哪些地方见过百分数？选择 P82 任意一幅图，说说图中百分数的具体 含义 （3 ）、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系？ 分数既可以表示 ( ) ，又可以表示 ( ) 的关系。而百分数只表示 ( ) 的关系， 它的后面不能写单位名称。 （4 ）百分数怎么写 ？ 通常不写成 ( ) 形式，而是在 ( ) 后面加上 ( ) 来表示。 友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。 （5 ）百分数怎么读 ？ 百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读（ ），后读（ ） 2、合作质疑 互动体验 。 操作说明： （1）学习对子交流自主体验成果，时限 3 分钟； （2）小组成员逐一解释各小 题，其他同学补充完善，时限 3 分钟； （3 ）各组分工板演各小题，时限 3 分钟； 4. 各小 组汇报，并答疑。 3、展示汇报。 小组上台（或组内）展示自学的收获、交流的发现。 4 、欣赏评析（或质疑解惑） ：欣赏、评析同学的展示，或提出不明问题，寻求帮助，解 决新疑：对于出现的新问题，要引导学生寻求解决方案。 四、总结提升 : 引导学生梳理知识脉络，反思学习过程，领会学习方法，获得学习经验。 五、巩固练习。 1、独立完成 P83 “做一做”1、2、3 题。组长检查核对，提出质疑。 2、巩固训练：完成 P79练习十八第 1—4 题。 学习反思 ： 今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很 好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。总 体表现（☆☆☆☆☆） 班级 pk 赛 我要当第一 一、细心填写： 1、表示（