完整版八年级力导学案.docxVIP

7.1 《力》导学案 【学习目标】 1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。 【课堂复习】 匀速直线运动的特点：运动方向和运动快慢都不变。 【课堂导学】 一、力 物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（ 填写） 1. 人拉车： 对 施加了 力。 2. 压路机压路： 对 施加了 力。 3. 人提水桶： 对 施加了 力。 4.人推桌子： 对 施加 了 力。 分析归纳：①力是 对 的作用。 ②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： 。 力能不能脱离开物体而存在？答： ③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳） 二、力的单位 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位 是 ，简称 ，符号是 。 补充例子：成年男子右手的握力大约是 700N；一个质量是 40kg 的同学对地面的压力大约是 400N 等。 三、力的作用效果 1、感受力作用的效果 用图 7.1-1 所示的器材做探究实验。 物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会会 。这说明力作用在物体上可以改变物体的  ，受到压力后 。 如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是  ，如 ，运动的方向 将  ,