苏教版四年级数学下册第九单元《复习与整理》9.2图形王国教案.pdf

图形王国。 ( 教材第 109、第 110 页) 1. 进一步加深了解三角形、平行四边形和梯形的相关知识。 2. 进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。 3. 了解图形运动的方式 , 体会数学与生活的紧密联系 , 激发学生学习数学的 兴趣。 重点 : 进一步加深了解三角形、平行四边形和梯形的相关知识。 难点 : 灵活运用所学知识解决问题。 课件。 师: 同学们 , “数”与“形”是相互依存的 , 所以在我们的数学学习中还有一 块神秘的地方——图形王国。今天我们就一起再次走进本学期的图形世界。 1. 知识整理。 师: 本学期我们认识了哪些图形 ?它们各有什么特点 ? 生 1: 我们认识了三角形、平行四边形和梯形。 生 2: 三角形有 3 个顶点、 3 条边和 3 个角。如果按角分类 , 三角形可以分为 锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 生 3: 锐角三角形的 3 个角都是锐角 , 直角三角形只有 1 个直角 , 钝角三角形 只有 1 个钝角。 生 4: 两条边相等的三角形是等腰三角形 , 等腰三角形的两个底角也相等 ; 三 条边相等的三角形是等边三角形 , 等边三角形的三个角都是锐角 , 每个角都是 60°。 生 5: 三角形任意两边长度的和一定大于第三边 ; 三角形的内角和是 180°。 生 6: 平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形 , 梯形是只有一组对 边平行的四边形。 师: 学习了哪些图形运动的方式 ? 生: 主要学习了平移和旋转。 师: 怎样用数对确定位置 ? 生: 用数对确定位置时 , 要注意先说列后说行。 竖着为列 , 是从左向右数 ; 横着 为行 , 是从前向后数。 2. 应用练习。 A B C 师: 你能用数对分别表示三角形顶点 、 、 的位置吗 ?( 课件出示 : 教材第 110 页第 23 题) 生: 点 A 的位置是 (10,7), 点 B 的位置是 (8,4), 点 C 的位置是 (10,4) 。 师: 请同学们打开课本第 110页, 看第 23 题, 画出把三角形向左平移 7 格后的 图形, 用数对表示平移后三角形各顶点的位置。 展示学生的画图结果 , 交流平移后顶点位置 (3,7) 、(1,4) 、(3,4) 。 师: 把三角形依次绕点 C 顺时针旋转 90°, 分别画出第一次、第二次、第三 次旋转后的图形。 学生在课本上画图 ; 教师巡视了解情况 , 指导个别学习有困难的学生。 组织学生展示交流画图结果 , 给予正确的学生以表扬鼓励。 师: 用 A1 、A2、A3 分别表示点 A 旋转后的位置 , 并用数对表示。顺次连接 A、 A A A A 1、 2 、 3、 , 看看是什么图形 ? 学生画图展示 , 明确连接后是正方形。 【设计意图: 让学生回忆所学过的这部分知识 , 让学生以小组合作交流的方 式来活跃他们的思维。这样做增强了学生的合作意识 , 让不同的人得到了不同的 发展】 师: 今天你有什么收获呢 ? 学生自由交流各自的收获体会。 图 形 王 国 三角形的内角和