小学体育学科评价方案报告.pdfVIP

.专业资料分享 . 罗村镇实验小学体育课评价方案 新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价， 评价应该是向多 元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性，必 须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次， 评价标准应强调共性与个性的统一；共性目标反映国家统一的要求、 基本标准；个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。 据此 ,我认为建立科学、有效、合理的学生体育成绩评价体系， 并加以实践， 既是实施体育新课程的需要和学校自身发展的需要， 又 是提高学生身体素质， 培养其运动兴趣和终生锻炼的需要。 更是当前 实施体育新课程中丞待解决的一个迫切问题，具有重要的意义。 一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热情， 促进学生的全面发展，促进师生共同发展。学习评价，既要关注学生 技能的理解和掌握， 更要关注他们情感的与态度的形成与发展； 既要 关注学生学习的结果， 更要关注他们在探究过程中的文化发展； 还要 关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。 二、评价原则 激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要 使学生喜欢科学喜欢评价 发展性原则： 以发展的眼光看待学生的成长。 要承认学生有两种 或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。 参与性原则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动， .WORD 完美格式 . .专业资料分享 . 对自己的学习情况进行评价与反思。 过程性评价为主的原则： 对学生平时参与教学活动中表现出来的 学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。 多种评价方式相结合的原则： 评价时间，阶段评——终评相结合； 评价方法，组评——师评相结合；评价准则，定性描述与定量评价相 结合。 三、评价措施 1、建立学生上课表现观察制度 课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、解决问 题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。 通过上课 表现记录，采用教师定期量评价的方式，划分 A 、B、C 、D 四个等 级，促进学生发展。 2 、建立小组合作评价制度 组评是指学生在合作学习小组中的评价。 每个学生在合作运动中 都有不同的表现。 3、终结性评价 终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价， 包括学业成 绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面 进行评价。 主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩， 提供及时 的建设性的成绩反馈。 4 、具体几个方面评价： 1 、平时表现 30% .WORD 完美格式 . .专业资料分享 . A 、上课表现 （10%） B、体育技能 （10%）C 、相互合作 （10%） 评价表中只标记 B、C 或 D 等级，不标记的视为 A 。每月评价一次。 2 、期末考查 60% ：平时测试、抽测及检测 3 、自评、互评 10%。评价表中只标记 B、C 或 D 等级，不标记的 视为 A 。每月评价一次。 4 、具体评价要求 : ①、平