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植物光合作用的实质教案 植物光合作用 教者：刘书忠　　班级：七年级（5）　 教学目标：说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。 说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进光合作用的原料。 阐明绿色植物的光合作用 教学重难点：通过实验理解光合作用的过程 教学过程：一导入：同学们，前面一节我们学习了生态系统，那么在生态系统中，把绿色植物称 之为什么呢？学生回答，生产者。为什么？为其他生物提供食物来源和能量。 引入正题，植物的光合作用。 二新授： 学生活动一：学生阅读教材中范·海尔蒙特的实验，并思考问题：柳树生长所需的物 质究竟是从哪里来的呢？从而证明了·····，忽略了······。 学生活动二：探究阳光在植物生长中的作用？（阅读课本P53-54） 学生仔细阅读实验步骤，并展开讨论，分析问题。 教师视频讲解，分析。 1.对叶片为什么要暗处理？ 2.对叶片为什么要遮光，怎样遮光？ 3.遮光后为什么要照光？ 4.为什么用酒精脱色？酒精脱色到什么程度？脱色目的是什么？ 5.根据呈现不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？ 6.滴加碘液的目的是什么？ 7.此实验说明了什么？ 第 1 页第 1 页 植物光合作用的实质教案 总结：光照是植物光合作用的条件，淀粉是植物光合作用的产物。 教师再次提问：本次实验进行的部位在哪里呢？是不是只有淀粉这一种产物呢？ 学生回答，教师总结。 光合作用 如果我们把绿叶比喻为“绿叶工厂”，那么工厂的车间是 ，动力是 ， 原料是 和 ，产物是 和 。 引出光合作用的概念：在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中， 将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物中，在这个过程 中，还放出氧气？科学家把这个过程叫做光合作用。 光 光合作用公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 课堂反馈： 回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验，请根据实际情况回答下列问题 (1)正确的实验顺序是 。 ①向叶片上滴加碘液 ②将叶片的一部分进行遮光处理 ③用清水漂洗 ④观察颜色反应 ⑤用 酒精脱色 ⑥暗处理一昼夜 ⑵将天竺葵暗处理一昼夜的目的是 ⑶在叶片上滴加碘液的目的 ⑷在实验中 ( ) A.没有对照实验 B.叶片未遮光的部分是对照实验 C.不需要对照实验 D.叶片遮光的部分是对照实验 第 2 页第 2 页 植物光合作用的实质教案 第 3 页第 3 页 植物光合作用的实质教案 第 4 页第 4 页