《反比例函数》教学设计课件.pptVIP

再 见 反比例函数 第二十六章　反比例函数 说明页 说明： 此PPT中第8页使用的视频可参照微课《反比例函数的概念（二）》视频（02:16—04:05）中的片段进行课堂教学． 注意：请上课使用此课件时删除本页． 创设情境，引入新知 问题1 京沪线铁路全程为1463 km，某次列车的平均速度v（单位：km/h）随此次列车的全程运行时间 t（单位：h）的变化而变化． （1）平均速度v和时间t存在 着怎样的关系？ （2）两个变量间具有函数关 系吗？试说明理由． （3）能写出v与t的函数关系 式吗？ 问题2 下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，它们的解析式有什么共同特点？ （1）某住宅小区要种植一个面积为1000 m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化； （2）已知乌鲁木齐的总面积为1.18×104 km2，人均占有面积S（单位 m2/人）随全市总人口n（单位：人）的变化而变化. 观察探究，形成概念 一般地，形如 的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数. （k为常数，且k≠0） 自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 观察探究，形成概念 问题3 用函数解析式表示下列问题中变量间的对应关系： （1）一个游泳池的容积为2000 m3，游泳池注满水所用时间t（单位：h）随注水速度v（单位：m3/h）的变化而变化； （2）某长方体的体积为1000 cm3，长方体的高h（单位：cm）随底面积S（单位：cm2）的变化而变化； （3）一个物体重100N，物体对地面的压强P（单位：Pa）随物体与地面的接触面积S（单位：m2）的变化而变化. 体会运用，辨析概念 问题4 下列哪些关系式中的y是x的反比例函数? 体会运用，辨析概念 （1）写出y关于x的函数解析式； （2）当x=4时，求y的值. 例 已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6. 思考：通过这段视频，请你说说求反比例函数解析式的一般步骤？ 深入探究，巩固概念 问题5 已知y与x2成反比例，并且当x=3时，y=4. （1）写出y关于x的函数解析式； （2）当x=1.5时，求y的值； （3）当y=6时，求x的值． 深入探究，巩固概念 （1）你学习了反比例函数的哪些知识？ （2）反比例函数中的两个变量的关系是什么？ （3）反比例函数中自变量取值有何要求？ （4）如何根据已知条件求反比例函数的解析式？ 归纳反思，深化概念 教科书 习题26.1 第1，2题． 布置作业，适度延伸 再 见