小学六年级上册的数学学习教案第三单元复习探索规律说课学习教案稿文本西师大版本.docxVIP

《探索规律》说课稿 一、教材分析 《探索 律》是西 大版六年 上册第三章最后一 的内容，它只包括一 个例 一个 堂活 和一个 十二。 本 教科 以分数 基 ， 合分数的 排列以及分数除法的运算来探究其中的某些 律和 化 ， 它不 解决 提供了重要策略， 而且 数学交流提供了有效的途径， 它的模型化方法、 函数思想以及推理的方法也 数学本身和其它学科的研究提供了基 。 本 教材安排了一个例 ， 例 的内容是 出一 真分数， 通 把 真 分数重新排列， 察 其中所 含的 律，教材一共安排了 2 次排列活 。 第一次：把分子相等的排成一行， 排列成 方形， 分子是 1 的分数排在第一 排，分子是 2 的分数排在第二排， 分子是 3 的分数排在第 3 排??由此 出 律：分子是几就排在第几排。 第二次：把分母相等的排成一行，排列成三角形，先排分母是 2 的真分数， 再排分母是 3 的真分数，接着排分母是 4 的真分数??依次排下去。 由此 出 律：分母比它所在的行数大 1。 二、教学目 合本 知 特点及 程 准的要求，我确定了本 的学 目 ： 知 与技能： 引 学生 察、 分析分数的排列 律， 在小 内开展合作学 ，培养学生自主探究不同 律，初步掌握探索 律的方法。 程与方法： 开展小 之 交流、 价活 ，了解不同的 律 生不同的排列方法，使学