初中语文_热爱生命教学课件设计.ppt

生命，脆弱？坚强？ 8 热爱生命（节选） R ·九年级下册 学习目标 1. 把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2.学习细腻的心理描写、逼真的细节描写。 3.领会主人公的精神魅力及其象征意义，感知人热爱生命的本能，珍惜生命. 作者名片 杰克·伦敦（1876—1916），原名约翰·格利菲斯·伦敦，美国著名的现实主义作家，被称为“美国无产阶级文学之父”。一生共创作了19部长篇小说、150多篇短篇小说、3部剧作等作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》《白牙》《海狼》《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说，如《热爱生命》《老头子同盟》《北方的奥德赛》等。 写作背景 1897年3月，杰克·伦敦出发到加拿大朗戴克一带去淘金，历尽千辛万苦也没有淘得一粒金沙，却得了坏血病，于第二年夏天回了家。 虽然淘金是失败了，但他在苦寒北国的经历却成为比金子更宝贵的创作素材。杰克·伦敦充分认识到人活着就必须同艰难险阻及坎坷命运相抗争的现实，于是写下了表现这一主旨的小说《热爱生命》。 初读感知 速读课文 （提示：不出声，不回读，不指读） 1.扫清字词障碍。 2.用简练的语言概括文章内容。 字词学习 字词注音 xùn xiǎn shǔn chán tiáo duō suo zhì hái nián suí shèn liànɡ qiànɡ yǎn cī 驯鹿（ ） 苔藓（ ） 吮吸（ ） 巉岩（ ） 哆嗦（ ） 鲦鱼（ ） 骸骨（ ） 窒息（ ） 黏膜（ ） 海市蜃楼（ ） 半身不遂（ ）咀嚼（ ） 踉跄（ ） 吹毛求疵（ ）端详 奄奄一息（ ） 帐篷（ ） 耷（ ）拉 dā peng jué 奄奄一息： 吹毛求疵： 束手无策： 形容气息微弱。 故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。 遇到问题，就像手被捆住一样，比喻一点儿办法也没有。 踉踉跄跄： 走路不稳的样子。 巉岩： 辗转： 高而险的山岩。巉，形容山势高而险。 ①（身体）翻来覆去。 ②经过许多人的手或经过许多地方。 初读感知 速读课文 （提示：不出声，不回读，不指读） 1.扫清字词障碍。 2.用简练的语言概括文章内容。 跳读课文，思考主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他又是怎样克服的？体现了他是一个怎样的人？ 课文精讲 品味精彩词句，体会描写的细腻、逼真 。 　　例：“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住。” 批注：这是一个细节描写。“无力”的狼，“无力”的手，形象地写出了人与狼当时的境况；而“慢慢地”、“一下”却又写出了人的计谋、智慧，预示了人的最终获胜。 精读赏析 心理、细节描写 小说的象征意味非常浓厚，为什么小说主人公没有名字，仅以“他”指代？文中的象征物“狼”又有何隐喻呢？ 品读课文，深层领悟 请参照以下格式，结合自己的生活体验, 写出“他”对你的启示。 面 对____， “他”启示我们：___________ 例：面对困难，“他”启示我们: 只要开发自己的潜能，没有跨不过去的障碍。 延伸拓展，关注人生