四年级上册心理健康教育教案-联想真奇妙 全国通用.docVIP

联想真奇妙 教学设计 一、教材解读? 针对四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣，特地编排这项心理教学内容。旨在帮助学生认识联想的作用，使学生在活动中体验联想的奇妙，从而乐于、敢于大胆的展开联想，进行创新。联想作为一种重要的思维方式，对学生的思维发展具有重要作用。它能唤起学生对旧知识的回忆，沟通知识的内在联系，培养思维的灵活性和创造性。? 教材分为四个板块：第一板块心理聚焦，这部分通过具体事例展示联想这一思维现象，让学生建立初步的感性认识。第二板块心灵视窗，通过对没有色彩的图画想一想、涂一涂、说一说，以及对0的畅想，让学生亲身实践联想这一思维方法，进一步加深对联想的认识。第三板块心灵氧吧，在前面的铺垫之后，顺势揭示联想的实质、联想的方法。同过训练初步学习运用联想这种思维方法。并体会联想的作用。第四板块心海起航，通过“读一读”，“说一说”的练习，让学生们在今后的学习和生活中扬起联想的风帆。? 二、教学目标：? 知识与技能：引导学生体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。? 过程与方法：通过活动，让学生学习联想的基本方法，并能初步运用，改善思维，激发创造。? 情感、态度与价值观：让学生尝试将联想与自己的生活、学习结合起来。? 三、重、难点：? 学习联想的基本方法，激发创新思维意识，将联想运用于生活和学习。? 四、教学准备：? 1、教师准备科技发明小故事的相关视频资料、图片、课件、背景音乐。? 2、学生准备联想训练所需的彩色笔。?? 五、教学流程? 创设情景，活动导入? 1、找近义词（抢答）? 美丽----漂亮??????雄伟----雄壮????绚烂---灿烂?????? 有名----著名??????惬意----满意????鼓励----鼓舞? 语文中中除了词意相近，还有字形相近，我们一起来看一看这几对双胞胎吧！? 2、趣解汉字?例：“丘”?对“兵”说：看战争多残酷，把我两条腿都炸飞了?仿：“日”对“曰”说：老兄，该减肥了。? “叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那颗痣呢？? 3、导入主题——联想真奇妙?? 同学们，你们的想想可真丰富啊。其实联想、想象是一件非常有趣、非常奇妙的事情，?它能增强我们的创造力，使我们变得更聪明!? ?奇妙的联想，让我们的世界五彩缤纷，让我们的世界快速进步走向文明！?? 主题活动? 第一板块??心理聚焦? 师：请看短片（鲁班发明锯子的动画）? 1、课件出示鲁班发明锯子的动画，教师设问：两千多年前的鲁班，是我国伟大的发明家，发明了许多木工、石工方面的工具。他通过寿被草叶割伤的事，发明了什么？? 学生回答后追问：它们有哪些相似的地方？?????? 自主学习小故事（48页《双尖绣花针》），感悟联想的神奇。??????? 阅读思考：小男孩从哪里得到的灵感？（2分钟）??????? 学生回答后板书：两头尖的梭子––––双尖绣花针?倾听故事、欣赏名言。?需要一把剪刀? “假如世界没有联想，人类将会怎样？”?——广告语? 第二板块????心灵视窗? 看画面，涂色块，展联想之神奇。? 学习要求：这是一幅没有色彩的图画，为它涂上不同的颜色，或许就会代表不同的事物。请同学们想一想，它像什么？再涂一涂。? 自主涂色。? 学生上台，汇报交流。? 2、“0”的联想。? 根据画面添加简单的线条，再大胆展开联想它是什么？并说明理由。???? 阅读欣赏。??? 有人问：“O是什么？”音乐家说：“O是休止符。”数学家说：“O是零，是圆。”诗人说：“O是朝阳，是满月。”人们总是认为“O”就代表着一无所有。但是，也有人认为“O”代表着团圆，就像一家人围成一个圆，坐在一起吃饭。? ??在学习上，有的人得过且过，“O”便成了一块绊脚石，他消磨了这些人的意志，使其碌碌无为。而有志向的人，总是认为“O”是起点，是一个新的开始。因为有志向的人一切从零开始。? 第三板块?????心灵氧吧? 1、体会什么是联想及常用方法。? 引导学生自主学习49心灵氧吧文字，了解什么是联想，以及联想的三种方法。? 自学要求：用横线勾出什么是联想的句子。用圈圈出三种联想方法的词语。学生汇报交流。???? 教师适时板书。? 联想：一种事物想到另一种事物? 方法：相似联想???相反联想??相关联想? ?练习：按照某种关系给50页上面的六幅图连线，并说明是何种关系。?? 强化训练：课件展示，练习三种常用的联想方法。?? 相似联想? 相似的事物有：? 比喻句就运用了相似联想?：? 平静的湖面，像一面镜子。??? 十五的月亮像圆盘。???? 满地金黄的落叶，----------------。?相反联想??（课件）?? 与“悲伤”相反的情感有----------------? 与“黑暗”相反的词语有：----------------? 相关联想（课件）? 与“春”相关的季