《阅读》课程课程纲要讲解学习.pdfVIP

__________________________________________________ 高村二小《阅读》课课程纲要 课程名称：阅读 课程类型：学科拓展类 授课教师：各语文教师 授课对象：一至六年级学生 一、 课程开发背景： 为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》的要求，倡导全民阅读、终身学习的理念，提高师生综合素质， 提高教育系统整体的学习能力和创新能力，探索校园文化建设新路， 加快“建设教育强市”的战略步伐，我校结合教体局及我校实际，在 多年开展的《书香校园》创建活动基础上，开发《阅读》校本课程。 二、 课程开发的目标 （一） 总体目标 1、领略阅读的价值与意义，激励师生和家长多读书、读好书，拓展知 识视野。 2 、引导师生及家长养成良好的阅读习惯。 3、培养学生阅读、表达、作文、交流能力，提高老师教研和科研水平， 提高家长家教能力。 4 、提高师生及家长的全面素质。 （二）分类目标 学生： 1、学会用普通话正确、流利、有感情的朗读。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 2 、学会默读、略读、浏览等阅读方法。 3、能根据需要搜集信息，在阅读中积累优美的词语、精彩的句段，喜 欢的成语和格言警句，扩大知识面。 4 、在阅读中展开想象，获得情感的体验，感受语言的优美。 5、能从阅读中获得对自然、社会、人生的有益启示。 6、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流分享， 提高自己的欣赏品味和审美情趣。 7、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成阅读习惯。 老师： 1、在阅读中获得情感体验，获得对自然、社会、人生的有益启示。 2 、在阅读中搜集信息，提高自己的业务能力和教科研水平。 3、提高自己的欣赏聘问和审美情趣，陶冶自己的情操。 4 、学会合作，学会交流，学会分享。 家长： 1、通过学校推荐阅读、亲子共读等形式加深学校、家庭的沟通和理解。 2 、融洽家长、老师、学生之间的关系。 3、提高家长素质，推广育人经验。 4 、倡导全民阅读理念，提高国民整体水平。 三、科目设置 新书推介课 阅读指导课 读书交流课 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 成果展示课 家庭阅读课 亲子共读课 四、课程内容 1、尽一步完善学校图书馆，加强图书管理 2 、各班语文教师向学生推荐阅读书目 3、教师对学生进行阅读指导，讲授阅读方法 4 、学生在读书时要求写读书笔记，摘抄优美词句 5、读书笔记展示评比 6、开展读书比赛活动 7、继续推进书香校园活动 8、学校向家长推荐阅读文章 9、开展亲子阅读活动 五、课程实施原则 每周二、三、四课外活动时间为学生到阅览室读书时间，各语文 教师可自行安排其余时间为分散阅读时间，并注重校内与校外相结合 原则，书本阅读和网络阅读相结合原则，教师指导和学生自由阅读相 结合原则。 六、课程评价 学校评价：开展读书笔记评比活动、读书活动比赛 教师评价：对《阅读》课程在实施过程中进行总结和反思，并提出合 理化建议 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 学生评价：发放意见卡，填写对课程的兴趣，感受等。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除