五下册第三单元教案复习进程.pdfVIP

名师精编 优秀教案 课题 ：公因数、最大公因数（ 1） 节次： 13 教学目标 ： 1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2. 在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中， 能进行有条理、有根据地进行思考。 3. 在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 教学重点： 理解公因数、最大公因数的意义； 教学难点： 选用恰当的方法求两个数的最大公因数。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、 创设情境，提出问题。 1.观察几幅剪纸图片，引起学生的兴趣。 师：剪纸是我国的一种民间艺术，剪纸具有装饰性，它可以美化环境，陶冶 情操。 2. 观察信息窗中的情境图， 你了解到哪些信息？同学们在裁纸时遇到了什么 学生交流：正方形的边长可以是几厘米呢？