《鱼儿游游》教学案例教案教程文件.pdfVIP

__________________________________________________ 《鱼儿游游》教学案例 一、教材分析： 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜 欢表现的对象，通过猜一猜谜语、做一做游戏、动手画一画由浅入 深地引导学生欣赏用彩色笔动手画画色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大 胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 二、学情分析： 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和 工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所 知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰 富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表 现画面；好奇心重，爱表现自己, 《鱼儿游游》这节课就是让他们在 轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特 点。 三、教学目标： 认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的图 形来表现鱼儿。 情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在绘画中懂 得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责 任感，激发学生对人类生态保护的意识。 四、教学重点、难点： 教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知 鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿， 培养学生热爱大自然的情感。 教学难点——能用多种图形来表现水中游动的鱼，并注重色彩 的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。 探究过程 一 导课 1．猜谜语，看图片，激发审美期待 （课件出示谜语） 同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。那么我们首先来猜一个谜语 好吗？生：好 小精灵，真漂亮！有翅不能飞，没脚水中游。披鳞甲，大嘴巴，吐 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 个泡泡送大家。（打一动物）生：是小鱼。同学们真聪明。哪个同学 能到讲台表演一下小鱼在水中是怎样游动的？生表演 2．（揭示课题）这节课我们来学习《鱼儿游游》。板书课题 从猜谜语到欣赏鱼的图片到揭示课题，引起了学生的兴趣，勾 起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持 对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。 二 新授 1．观察发现，感知鱼儿形状（鼠标移动到不同形状的鱼身上就 会出现不同形状图形） 同学们喜欢小鱼吗？愿意和他们交朋友吗？小鱼的朋友必须是聪明 善良、机智勇敢的、不怕困难的，要顺利通过他们的考验才行呢！ 同学们想试试吗？生：想。 现在让我们听听小鱼是怎么说的。 第一关：（了解鱼的形状） 课件录音： 嗨！小朋友们好！我是你们喜欢的小鲤鱼，是小鱼儿们的代表。 欢迎前来应征我们的好朋友，接受我们的考验。从现在开始你们的 一举一动，甚至你们的想法都已经进入了我们的电脑系统，小朋友 们可要好好表现，争取在最短的时间内过关吆！ 现在进入第一关。 首先来认识一下我们的家族部分成员吧！它们每一条都不一样 的，大家看看它们都是什么形状的？你们可要看清楚了吆！ 用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形 状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自 己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这 样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成 的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘 制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作装饰，再给 它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的 造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识， 以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。 2.第二关（了解鱼的结构）（鼠标点击哪个地方就出现鱼的哪 个部分的字） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 ___________________________________