职业教育考试题及答案知识讲解.pdf

多练出技巧 巧思出硕果 职业教育学试题 答案及评分标准 一、填空 1、我国最早的实业学堂是 1866 年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。 2、我国实行（ “先培训，后就业” ）和（ “劳动预备制度”） ，规定每一个公民就业前都要 接受一定时间的职业教育。 3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋 生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并 将“使无业者（有业） ，使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。 4、MES是英文（ Modules of Employable Skill ）的缩写，是 20 世纪 70 年代初期， （国际劳 工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。 5、 1917 年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所 在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。 6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素 养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。 7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等） 、（中等）、（高等）职业教育。 8、中等职业学校主要包括（中等专业学校） 、（职业高中）、（技工学校）三种类型。 9、影响人的发展的四大因素是： （遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性） 10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般 包括（讲普通话和口语表达技能） 、（书写规范汉字和书面表达技能） 、（教学工作技能）、（教育和 管理学生技能）四项技能。 11、我国教师资格分为（幼儿园）教师资格、 （小学）教师资格、初级中学教师资格、高级中学 教师资格、 （中等职业学校）教师资格、 （中等职业学校实习指导） 教师资格、高等学校教师资格 等七种。 12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化） 、教学组织（个别化） 、教学 评价客观化的特征。 13、（分析职业能力）是实施能力本位职业教育的第一步，其目的是将一个职业工作划分成若干 职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的（综合能力（ Competence）） 和对应于各项任务的（专项能力（ Skill ））并加以分析。 14、教学模式一般由（理论基础或教学思想） 、教学目标、 （教学活动程序）、师生配合方式、 （支 持条件）五个因素构成。 15、教学准备过程中，钻研教学内容要求达到（懂） 、（透）、（化）、（深）的程度。 多练出技巧 巧思出硕果 二、解释概念 （每题4 分，共 12 分） 1、职业教育 职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素 养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。 2、活动课程 活动课程是从学校培养目标出发，以学生的兴趣、需要和能力为基础，组织由学生担任主角的一 系列活动，这些活动本身就是课程 3、教师专业化 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制 度。具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报 酬合理化五个方面的涵义。 二、简答 （每题5 分，共 25 分） 1、职业教育确立阶段各国职业教育有何特点 （1）国家干预职业教育，通过立法，把职业教育纳入教育系统，使它成为正规的教育制度 的有机组成部分。 （2 ）职业学校具有初、中、高三个层次。一般地说，前期以初级职业学校为发 展重点，后期以中等职业学校为发展重点。 2、职业教育的基本特征 1.教育基础的社会性 2.教育指向的职业性