我的四自作文法.docVIP

唤醒学生写作的主题意识 ---我的“四自” 作文法 浦江县中山中学 方宏裕 作文难教，作文难写，作文教学无疑是制约语文教学的瓶颈。故而笔者在教学过程中特别注重学生的主体实践性，注重提高学生的实际操作和分析问题、解决问题的能力，寓素质教育于作文训练中。具体来讲就是“自定作文内容，自定体裁，自己修改，自编文集”的“四自”作文法。 一、自己选题、自己确定写作内容 在传统的作文教学中，一般由教师拟出特定的题目进行写作训练，这无疑妨碍了学生的刨新思维，与素质教育格格不入。对此，笔者认为，教师应只定作文范围，让学生自选文题，自己确定写作内容，“写自己熟悉的事，说自己明白的道理”。这佯一来学生就会有话可说，有内容可写，就会按自己的生活实际来进行写作。具体做法是：尽可能地让学生按自己的意愿写，每周至少一篇八百字以上的不限题裁的自由作文。 二、自定体裁 也就是说，学生不但可以选择写什么，还可以选择如何写。教师不在作文体裁上限制学生，不严格区分各种不同题目对体裁的要求，让学生结合自己的生活，尽可能地根据自己的能力，主动并自由地表达出各种亲身体验。如同学中以形象思维见长的，可以写记叙文、小说等；以逻辑思维见长的，可以写议论文、杂文等；以抒情见长的，可以写散文、诗歌等等。 三、自己修改 叶圣陶先生曾指出：“作文教学要重在培养自改的能力，教师该如何引导