如何引导低年级学生积极参与语文课堂教学.docVIP

PAGE 4 如何引导低年级学生积极参与语文课堂教学 内容摘要：学龄初期的儿童易动，注意力不易集中，如何引导他们积极参与语文课堂教学呢？积极创设情境能引起学生的兴趣；形式多样的教学方式、教学手段，例如讨论、交流、游戏、表演，寓教育于活动中；创建平等、和谐的师生关系，能加强师生间的对话；丰富多彩的课堂练习不仅巩固所学知识，还能提高学生积极参与课堂教学的主动性。 关键词：创设情境 教学手段 师生关系 练习 新课程语文教材具有生活性、开放性的特点，要求学生能主动积极地参与课堂，乐于学，善于学，喜欢学，从而使学生的情感得到熏陶，品德得到发展。 小学低年级学生属于学龄初期儿童，他们刚刚由学前期儿童过渡而来。虽然在他们脑子里已能正确地区分学习和游戏，但他们仍常常会自觉不自觉地表现出学龄初期儿童的特点：注意力不集中，就算教师好不容易唤回他们的注意，他们也会缺乏意志，坚持不了多久。针对这种现象，作为教师，在课堂教学中，如何引导学生积极主动地参与教学活动呢？ 积极创设情境 “兴趣是最好的老师”，当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极、主动地参与而不会觉得这是一种负担。低年级学生年龄小，对直观、形象的东西比较感兴趣。因此，创设情境能引起学生的兴趣。 1．创设故事情境 小学生非常喜欢听故事，而且对故事中的内容十分相信。小学一年级语文教材非常漂亮，并配有精彩的图片，教师可以根据课文内容和图片配以