六年级数学教学工作计划资料讲解.pdfVIP

__________________________________________________ 六年级数学教学工作计划 一、学生情况分析 本班共有学生 55 人。学生的听课习惯已初步养成，学习有方法， 学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。但 是。也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。从去 年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。 优等生与后进生的差距明显。因此，在新学期里，要在这方面要多下 苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。 二、教材分析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“ 比例”“ 图形的运动”“正比例和 反比例”和“总复习”五部分。“总复习”包括 4 个单元。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆 锥的体积”4 个课题。 （二）比例：包括“ 比例的认识”、“ 比例的基本性质”、“ 比例的应用”、 “ 比例尺”、“ 图形的放大与缩小” 。 （三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“ 图形的运动”、“欣赏设计” 。 （四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观 察与探究”“ 图形的放缩”“ 比例尺”7 个课题。 （五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题 的策略” 。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 三、教学 目的和要求： 1 、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、 侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握 圆柱圆锥的体积计算方法。 2 、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种 量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形 按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图 的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生 应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 3 、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用 包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力 和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。 4 、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野， 培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高 解决问题的能力和增强应用数学的意识。 5 、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分 数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四 则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进 一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 6 、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确 各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 较熟练地进行名数的简单换算。 7 、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些 计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几 何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进 一步发展学生的空间观念。 8 、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统 计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。 9 、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解 答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生 活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。 四、教学措施： 1 、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力； 2 、提高学生的分析、比较和综合能力； 3 、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能 力； 4 、培养思维的灵活性和敏捷性。 5 、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6 、进一步发展学生的空间观念。 7 、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、