辽海版四年级音乐上册第8单元《3. 演唱 铃儿响叮当》教学设计.docVIP

年级 四年级 课题 演唱《铃儿响叮当》 总课时 教师 教学目标： 1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。 2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 教学重难点:1、感受歌曲轻松愉快的情绪。 2、配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。 教学准备：钢琴、多媒体 过程与方法 教师活动 组织教学 课前三分钟组织 师生问好 音节练习 发声训练 复习歌曲 二、创设情景 1、导言：冬天给你留下最深刻的印象是什么？播放图片A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？ 今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲。 三、学习歌曲 1、初听歌曲 听，刚刚歌曲的情绪怎样？ 2、再听歌曲 再来欣赏一遍，歌曲是由几几拍子构成的？ 歌曲唱什么内容？（出示歌谱）这首歌描写了什么情景？ 3、朗读歌词 找学生有感情朗读歌词。 领读歌词（按歌曲的节奏读） 4、模仿秀 弹伴奏随时纠正错误，纠正音准、节奏。弹奏曲谱。指导学生哪个地方唱的重一些，哪个地方唱的轻一些。 指导学生一音多字的演唱。 5、完整演唱歌曲 播放伴奏 播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》改编版，请同学们欣赏，感受与原来歌曲的不同。 带领学生改编歌曲。 8.教师弹琴，带领学生演唱3/4拍子的《铃儿响叮当》，体会两种节拍演唱同一首歌曲的不同情绪。 四、创作与表现 给予指导 学生活动 组织教学 特长展示 师生问好歌 演唱音节上下行 和声训练 演唱《库尔班大叔喜洋洋》 二、创设情景 1、欣赏雪橇图片 马拉着雪橇 运送货物、交通工具、娱乐工具 三、学习歌曲 1、初听歌曲 感受歌曲情绪。 情绪：活泼、跳跃 2、再听歌曲 聆听歌曲，说一说歌曲内容。 节拍：4/4，强弱次强弱 孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心。 3、朗读歌词 有感情朗读歌词， 跟读模仿读。 4、模仿秀 随琴轻声演唱曲谱，注意音准的演唱，唱准附点八分音符，找出反复记号，反复练习演唱。 注意表现由远及近的效果。 填词演唱 注意一音多字的演唱，注意音准。 反复练习演唱，注意情感。 5、完整演唱歌曲 有感情的演唱。 6、请学生聆听原版《爱我你就抱抱我》，再欣赏改编版《爱我你就抱抱我》，说说两首歌曲带给你的不同感受。 7.请学生回答3/4和4/4的强弱规律的不同，再把《铃儿响叮当》的歌词按照3/4的节奏读出来。 8.隋琴演唱歌曲。 四、创作与表现 用不同的形式表现歌曲 创编舞蹈，为歌曲加打击乐器。