初中数学_第二章直角三角形的边角关系复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《直角三角形的边角关系》复习导学案 设置目标 学习目标 1、梳理解直角三角形的知识点。 2、能用勾股定理、锐角三角比等知识解决简单问题。 3、了解数形结合思想，能把数学知识应用到实际生活中，提高综合应用能力。 达成目标 一、中考分析 年份 考点内容 呈现形式 分值 预测热度 2013 年 直角三角形斜边上中线性质 填空 3分 ★ ★ ★ 构造直角三角形解实际问题 解答 8分 ★ ★ ★ ★ ★ 2015 年 勾股定理 选择 3分 ★ ★ ★ ★ 解Rt△在实际问题中的应用 解答 10分 ★ ★ ★ ★ ★ 2016 年 结合三角形中位线考查勾股定理 选择 3分 ★ ★ ★ 解直角三角形 解答 5分 ★ ★ ★ ★ ★ 二、知识梳理 1、特殊角的锐角三角比 α 30° 45° 60° sinα cosα tanα 2、直角三角形中边角的关系 （1）三边之间的关系 （2）两锐角之间的关系 （3）边角之间的关系sinA=cosB= ,sinB=cosA= ,tanA= ,tanB= 。 3、常用的概念 （1）仰角俯角：如图，∠1为 ，∠2为 . （2）坡度坡角：如图，坡角为 ，坡度（坡比）为 。 （3）方向角：如图，射线OA的方向为 ，射线OB的方向为 。 三、典型例题： 1.锐角三角比计算 例1．在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=，则cosB的值等于（ ） A． B. C. D. 例2在正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则的值为（ ） A． B． C． D． 2.解直角三角形 四、反馈测评 1、在Rt△ABC中，∠C=90°，a=1，c=4，则sinA的值是（ ） A、 B、 C、 D、 2.如图,△ABC中,∠B=90°,BC=2AB,则cosA=(　　) A. QUOTE B. QUOTE C. QUOTE D. QUOTE 3．Rt△ABC中，∠C＝90°，若BC＝4，则AC的长为( ) A．6 B． C． D． 4.小明沿着坡度为1:2的山坡向上走了1000m，则他升高了（ ） A．m B．500m C．m D．1000m 5、如图，在两面墙之间有一个底端在A点的梯子，当它靠在一侧墙上时，梯子的顶端在B点;当它靠在另一侧墙上时，梯子的顶端在D点。已知∠BAC=60,∠DAE=45,点D到地面的垂直距离DE=3m。则点B到地面的垂直距离BC= . 《直角三角形的边角关系复习》学情分析 学生的思维活跃，接受能力较强，具备了一定的数学探究活动经历和应用数学的意识。并且学生已经掌握直角三角形中各边和各角的关系，能灵活运用相似图形的性质及判定方法解决问题，有较强的推理证明能力，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。心理上九年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。学生要得出直角三角形中边与角之间的关系，需要观察、思考、交流，进一步体会数学知识之间的联系，感受数形结合的思想，体会锐角三角函数的意义，提高应用数学和合作交流的能力。 《直角三角形的边角关系复习》效果分析 锐角三角函数的概念是本部分内容的基础，学生掌握较好，能够借助图形熟练应用，对于简单的综合题目也能够顺利解决，但是对于与圆、平面直角坐标系、四边形等知识结合的题目，部分学生解决起来有难度，往往找不到思路或是把概念混淆。另外对于含有根号的方程解法掌握不好，特别是需要求近似值的题目能够准确解出的学生更是少之又少。 《直角三角形的边角关系复习》教材分析 本节教材是鲁教版初中数学九年级上册《直角三角形的边角关系》内容，是本章的一节复习课。初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了直角三角形两锐角关系、勾股定理等知识的基础上，对直角三角形边角关系的进一步深入和拓展；另一方面，又为解直角三角形等知识奠定了基础。因此，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。本节重点是对锐角三角函数知识中考考点进行全面的分析，掌握。这些知识点是学生必须掌握，能够拿到的分数的部分，保证每个学生不失分。 《直角三角形的边角关系复习》评测练习 1、在Rt△ABC中，∠C=90°，a=1，c=4，则sinA的值是（ ） A、