初中信息技术_为运动员加油教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《为运动员加油》教学设计 【知识目标】 1、了解样式和模板的概念。 2、学会新建样式和应用样式的方法。 3、学会保存模板和应用模板的方法。 【技能目标】 能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档。 【情感、态度与价值观目标】 增强灵活解决各种实际问题的能力。 【教学重点】 1、通过word中的样式功能创建新的样式。 2、能利用模板对具有相同格式的文档进行排版。 【教学难点】 1、通过word中的样式功能创建新的样式。 2、保存模板与一般文档的不同操作。 【教学过程】 一、导入新课： 1、学校快要举行春季运动会了，要求每个班的同学把参赛运动员的名单报上来。大家都知道，报上来的名单肯定是什么颜色、什么大小的纸张都有，而且名单上的名字是手写的，大小不一，字体也不一样，看起来很费力，我们想把所有班级的名单都设计成统一大小的纸张统一大小的字体，怎么办呢？ 如果每个班的名单一个个的设计字体、字号非常浪费时间。 2、今天我们就来学习第2课《为运动员加油》，相信学完这一课，我们就可以轻松的完成全校的参赛运动员名单了！ 二、检查预习： 三、操作探究 （一）新建样式 1、总结在word2003中“自定义样式”的操作步骤（学生总结、教师巡视） 2、学生汇报总结的步骤。 3、学生操作。 4、汇报演示。 （二）应用样式 （三）保存模板 1、保存“模板”，思考：保存“模板”和保存普通“文档”在操作中有什么不同之处？ 2、小组内讨论，完成学案保存模板这部分的第二小题：保存“模板”和保存普通“文档”在操作中的不同之处？ 教师小结：保存文档我们直接点击“保存”而保存模板要点击“另存为”；第二就是保存文档时默认的文件类型就是word文档不需要修改，面保存模板时要选择保存类型为“文档模板”。 （三）应用模板 小组合作学习应用模板。 四、拓展巩固： 完成学案拓展巩固部分的练习，巩固本课所学知识。 五、课堂小结： 1、学生谈收获。 2、教师总结。 《为运动员加油》学情分析 学生情况分析。 1、七年级两个班，身心发展快速敏捷，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强；思维活跃，求知欲强，逻辑思考能力相对比较成熟，同学之间能够很快建立起相互支持与合作，一起来进行一些问题的探讨、交流。 七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但是，这个阶段的学生仍然是自控能力相对较差。虽然好奇心极强，但动手不动脑，好玩，学风比较松散。学生掌握基础知识、运用信息技术解决实际问题能力存有差异但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。 2、学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。 二、教学难度分析。 学生所掌握的信息技术知识主要存在结构不够系统、范围不够广泛、基本操作不够熟练等缺陷。 《为运动员加油》效果分析 这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想。 　　（一）学生为主体的意识体现得十分清楚，教师比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。 信息技术课堂教学过程中，教师在驾驭教材的基础上，积极通过多样化的教学形式激起学生的学习热情，小组协作式学习提高学生整体水平，重视学生的自主实践，培养创新意识，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。教学中教师的教学民主意识也比较强，经常转换角色，作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。 整堂课非常重视信息教学内容的把握。 教学目标、教学重难点把握到位，教师在授课过程中能突出重点问题的练习，能让学生多方面、多层次练习“新建并应用样式、保存并应用模板”。 （二）导入效果很好。 以“学校快要举行春季运动会了，要求每个班的同学把参赛运动员的名单报上来…”引入新课，贴近学生平时的校园生活，很亲切，接受起来比较容易。 （三）对于教学目标的完成。 绝大部分同学能了解样式和模板的概念，能学会新建样式和应用样式的方法，并能学会保存模板和应用模板的方法。基本达到教学目标的要求。 （四）课堂设备突发故障的处理很及时。 在信息技术课堂教学中， 经常会发生一些设备故障情况。如在开机时， 学生纷纷举手或者大声说： 显示器没有反应、 鼠标不会动了、 电脑打不开了、 上不去网了……如此种种问题经常在信息技术课堂教学中出现。出现这样的问题， 都会影响课堂教学的有序进行， 都会打断教师的教学思路。本课堂中教师能合理处理好这些突发事件，从容有序，非常难得。 （五）对