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生态学基本概念 1生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学 (Haeckel) 2生态学是研究生物的形态、生理和行为的适应性的科学 3生态学是研究动物种群的分布和多度及与环境相互作用的科学 4生态学是研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子的科学 5生态学是研究生态系统结构与功能的科学 — 重要的概念 1种群:栖息在同一地域中同种个体组成的复合体 2群落：栖息在同一地域中动物、植物、微生物组成的复合体 3生态系统:同一地域中生物群落和非生物环境的复合体 4生物圈：地球上全部生物和一切适合生物栖息的场所 生态学的研究对象 基因一细胞一 有机体-种群一髀落 生物成分非生物成分 生物成分 非生物成分 J II I! II II 生临系统 基因■ J II I! II II 生临系统 基因■—细胞--器官一有机体 系统 系统 棄统 棊统 I- 生物李研究的(Odum, 1971) 种聚 态统 研究方法：1)野外观察和定位站 2)实验方法：原地实验和人工控制实验 3)数学模型和数 量分析方法 光周期：指生物对光周期变化发生各种生理、生态反应的现象。 C4比C3植物光饱和点高。 环境一⑴大环境」②地球环境 (gl ob al environ me nt)「生物圈( 环境一 ⑴大环境 」②地球环境 (gl ob al environ me nt) 「生物圈(biosphere)指地球上有生命册部分 「大气圈(atmosphere) ■?KS(hylro sphere)如海水、地下水、大气水 —土壌圈(pedos卩here) —岩石圈 (lithosphere) -①小生境Cniche,生态位)，是指生物能够在那里生 存和繁殖的栖所。 (2)小环境 虫)内坏境(innerenvironment\是指生物体內坏境。 是指一个或一群生 物活动的场所 匚③微环境〔microh必it曰t)?是指生物体局部(限)的 某种较小环境。 生态因子(ecological factors )是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间 接作用的环境要素。 所有生态因子构成生态环境。 生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。 生态因子的分类 ? 气候因子 - 光、温、水、空气等因子; 土壤因子 -土壤物理性质、化学性质、肥力和土壤生物等因子; 生物因子 -动物、植物、微生物等因子; ? 地形因子 -海拔高度、坡度、坡向等； ? 人为因子 -人类活动对自然的破坏和环境污染等； ? 火因子 生态因子的作用特点 1综合作用 每一个生态因子都是与其他生态因子相互影响、 相互制约中起作用的， 任何一个因子的变化 都会在不同程度上引起其他因子的变化 2主导因子作用 诸多因子中，其中必定有 1 -2个是起主导作用的主导因子，主导因子的改变常常会引起其 他生态因子发生明显变化或使生物的生长发育发生明显变化。 3阶段性作用 由于生态因子规律性变化， 导致生物生长发育出现阶段性， 在不同的发育阶段， 生物需要不 同的生态因子或生态因子的不同强度。 4 不可替代性和补偿性作用 对生物作用的诸多生态因子都很重要， 一个不能少， 不能由另一因子替代。 但在一定的条件 下，当某一因子的数量不足， 可以依靠相近生态因子的加强得到补偿， 而获得相似的生态效 应。 5 直接作用和间接作用 生态因子对生物的行为、生长、繁殖、分布的作用可以是直接的，也可以是间接的，有的甚 至要经过几个中间因子。 植物与环境的相互作用 ? 一、环境对植物的限制作用 “耐受性 ” ? 二、植物对环境的适应 “内稳态 ” 环境对植物的限制作用 ? 最小因子定律 低于某种生物需要的最小量的任何特定因子， 是决定该种生物生存和分布的 根本因素。 ? 限制因子定律 任何生态因子， 只要接近或超过某种生物的耐受性极限， 就会影响生物的生存、 生 长、繁殖或扩散。 -生态因子低于最低状态时，生理现象完全停止； -在最适状态下，显示生理状态的最大观测值； -在最大状态之上，生理现象又停止了。 耐受性定律 ：任何一个生态因子在数量上和质量上的不足或过多， 都会导致该生物的衰退和 不能生存。 ? 每一种生物对不同生态因子的耐受范围存在差异。 ? 生物在整个个体发育过程中，对环境因子耐受限度不同。 ? 不同生物种对同一生态因子的耐受性是不同的。 ? 生物对某一生态因子处于非最适状态时，对其他因子的耐受限度也会下降。 适应主要机理 ——内稳态 适应的基础：内稳态机制的进化 生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定。 从而增加生态因子的耐受幅度， 提高对环 境的适应力。 稳态有其生理和行为基础 动物体温调节和渗透压调节体内盐分浓度 内稳态生物和非内稳态生物 根据生物对非生物因子的反应或依据外部条件变化对生物体内状态的影响划