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交通安全文明行作文 300 字 今天阳光明媚， 我和妈妈一起到美德档案馆参加小记者活动。 今天不是水晶老师或石头哥哥带我们去讲课，而是交警叔叔给我们上课。 开始上课了，交警叔叔给我们看了视频， 还讲了好多知识，分别是：机动车不能走非机动车道路， 要礼让斑马线，晚上最好穿闪亮的衣服，这样就可以让车子里的人注意到你，就可以 停下来让你先行，不许闯红绿灯，进入车内时第一步系上安全带， 下车时， 要看看车门外有没有人，再缓慢的把门打开等等。还提了好多问题，有些题目我能回答，还举手了，可惜交 警叔叔把机会让给别人了，不过没关系，只要记住知识就行。 这节课很快就结束了，我们也学到了很多知识，挺开心的。 我在学生的 候没有拜 本 ，是我的不幸， 在 子工 出版社将她引 了我国，而我在 个 候与她相遇也是 分，第一， 在是 身学 的年代， 一本 述的是学 技能的方方 面面，有很多的地方可以借 ，可以 照，从而将我在社会上的学 方式 行 整，从而更适合自己，第二， 竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就 系 地培 孩子，和她一起 持，等她 大了以后一定会 得自己是多么地幸运。学 是我 一生要去做的事，在互 网 + 代，学 源无 不在，学 的机会随 可 。但令我 困惑的 是，常常出 雷声大，雨点小的 象：学 的内容没有 性，三天打 ，两天晒网，学 的 西 是 不住，学 的 程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 巧克力 干?? 在思考如何提高自己的学 效率之前，我 当先把自己的学 模式搞清楚。 个栗子，同 一道 ，用关 提取和 番背 的效果是不一 的。相 于学 模式而言， 每个人的 也是有区 的。找到自己的那 料人的思 是由左半球或右半球主 ，通 自 可以确定自己的主 形 ，或 你会 你的左右 运作 于平衡，但不 果是怎 的， 你会惊喜的 你的学 模式到底是左 支配型 是右 支配型。接下来 大家 号入座，左 支配型的特征有：按次序的， 构化思考，很好冒 ，重 和分析，喜 通 分解来解决 ， 言技能相 ；右 支配型的特征有：直 性，情 化冲 ，喜 制和 弄物件，喜 冒 ，可以同 想多件事情，根据 造性和响 性，具有音 能力。我从中 着抽出了两个 比 有代表性的 ，一个 是 分析 ，一个是描述能力 。所以 于不同的学 者，整合 左右 的 ，可以提高学 潜能，并且使大 得到更充分的利用。比如左 主 型 可以采用概念分解法来 ，鼓励采取有条理的思考来解决 ，右 主 型可以充分展开想象的 来 行，比如开展角色扮演，使用知 构 等。确定了左右 的支配 型，接着来了 解学 模式的区 ，学 模式是人如何利用自己的感 信息来学 。人 主要是通 三种学 模式 外界信息 行 理： （眼睛） 、听 （耳 ） 、 （ 作和运 ） ，在学 中， 多人 的学 模式都不是 打独斗的， 常是两种甚至是三种的平衡 合。那么如何找到学 模式的 G点， 自己的学 事半功倍呢？在 行了 上 后，你会了解自己的基本学 行 特征， 而在人群中找到同党，更科学有效的建立学 划。 体上来 ， 擅 使用有指 性的意象， 句 就是 象的运用，比如看 影、列 、使用 画等，而听 适合听音 、把 学 的内容大声念出来，或者和人 来加深 ， 于 学 模式， 需要通 作 、跳舞、 写等操 行。三种不同的学 模式可以根据自己的情况主 使用，并混合采取自己 于和擅 的方式。 本章的最后， 了关于学 模式的几点事 。首先我 要明白学 有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学 境是最根本的存在，如果 境欠佳，整个学 状 就会受到威 。因此 了提高学 的注意力，要在保持正确的学 度下， 自己 造一个固定 段内的固定学 境，避免听音 或者玩 桌上的小物件，提供一个井井有条的 桌，保 持学 段内的精力，同 持保 一 的学 模式，当你的 持精神和 任感内化到 上，你就可以更 极的面 学 。在 个 程中，要逐 摸索并找到适合自己的学 模式 G 点， 不 要 住的是，听 、 、 三种模式 的越全面，知 就会越牢固。因 一个 极的学 者必 做到：去听，去看，去 ，去写，去做。 一本 明易行的学 手册， 然是 本， 但 中的 性很 ， 并不存在晦 或抽象。 深 学 之法， 同 有丰厚的知 管理 践技巧， 可能也是因 一点， 我 在 中看到的不是大 的理 基石， 而是操作和 造并存， 整本 的章 是分板 行的，所以根据自己的需求，你可以乱序 ，也可以 合 ，两者互不影响。高效学 的基 ，是以 果 向。你知道你自己在做什么，打算花多