初中生物实验室工作学习计划.docx

初中生物实验室工作计划 初中生物实验室工作计划 1 一、指导思想： 初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。 根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准 (实验稿 )》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目 的地观察， 辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的， 会正确使用仪器，会作必要的记录， 会根据实验结果得出结论， 会写简单的实验报告。 因此实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段， 而实验室工作的好坏直接关系到生物教学工作是否能顺利进 行。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理按照学校各类规章制度，并认真执行。 2、制订学期实验计划表、周历表。 3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、有必要时，可以自制一些教具。 8、做好仪器、器材的补充计划。 9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。 10、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 初中生物实验室工作计划 2 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、 思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。 让学生通过现象观察事物的本质， 从而认识和揭示自然科学规律， 培养学生严谨的治学态度和追 求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当 堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度 ;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、 教学内容、 学生实际和设备条件等因素， 采取探究式教学 方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤 ;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识， 这样做重在培养学生的科学素质， 培养学生科学研究的思路与方法 ;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、实验教学的准备工作 仪器设备购置， 落实仪器设备购置计划， 完成实验室的更新提高， 加强实验室的仪器设 备的完好率。做好本年度仪器设备购置， 坚持结合实际， 适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。 五、将德育工作渗透于教学中 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精 神。 2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美 德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。 六、做好实验室文件建立管理工作 为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 七、实验教学管理 1.课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没 有预习报告的同学不准参加本次实验 ; 2.实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用 设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理 ; 3.实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开 ; 4.课后根据实验记录，认真书写实验报告。 初中生物实验室工作计划 3 生物是一门以实验为基础的自然学科，许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验， 一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。 由此可见， 实验在整个生物领域中 起着举足轻重的作用。 步入初中， 学生第一次真正且较为全面的接触 ldquo; 生物学 rdquo; 。 由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学， 学生强烈的好奇心让他们渴望去认 识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时