已知比一个数多(少)几分之几的数是多少求这个数教学设计六年级数学上册(人教版).docxVIP

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2021-01-23 发布于天津
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已知比一个数多(少)几分之几的数是多少求这个数教学设计六年级数学上册(人教版).docx

人教版六年级上册数学教学设计第三单元分数除法第课时已知比一个数多少几分之几的数是多少求这个数教学内容人教版六年级上册教材第页例及相关练习内容简析例是求比一个数多或少几分之几的数是多少的逆向问题是以例为基础把条件稍做改变形成稍复杂的问题如果用算术方法解决这样的实际问题抽象程度更高思维难度更大教材借助小女孩的设问引导学生通过画线段图解决问题并给出了完整的图示为学生分析理解等量关系提供直观辅助让学生经历从多或少几分之几到是几分之几的转化找到等量关系列出形如的方程同样教材利用小男孩的分析借助线段图引导学

PAGE PAGE # 5 PAGE 5 PAGE # 人教版六年级上册数学教学设计（第三单元分数除法）第 5 课时已知比一个数多（少）几分之几的数是多少求这个数教学内容人教版六年级上册教材第 38页例 5及相关练习。内容简析例 5是“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的逆向问题 ,是以例 4为基础, 把条件稍做改变,形成稍复杂的问题。如果用算术方法解决这样的实际问题 ,抽象程度更高 , 思维难度更大。教材借助小女孩的设问 , 引导学生通过画线段图解决问题 , 并给出了完整的图示, 为学生分析、理解等量关系提供直观辅助。让学生经历从“多（

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