创意思维 组合思维 《益智积木产品设计与制作》——圆明园大水法案例实施任务书--修改建议(gai).doc

《益智积木产品设计与制作》——圆明园大水法 案例的实施任务书 一、案例分析 本案例是益智积木套装产品设计，包括单体设计及包装等设计。依据产品开发设计流程，包括市场调研、需求定位、概念形成、可行性分析、设计进度、生产制造工艺、甚至商品化一条龙全方位打造。本案把传统益智积木文化融入到现代产品设计中，将多种传统工艺汇集在益智产品设计之中。 二、案例目标 本案例面向产品艺术设计专业的学生，适用课程是《产品设计1-3》。本案例着重培养学生造型与功能的关系设计及绘制表达方法，掌握设计的素材，进行产品设计，培养设计与制作的能力。本案例以具体产品的设计制作项目为载体，通过教学让学生在“真题真作”的项目训练中学习相关专业知识。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 学生已掌握基本的设计方法和设计方案的表现技能，对材料及工艺有一定的认识，通过本案学生能掌握产品的造型设计能力，熟悉材料及工艺方法和技巧，通过一定的实践体验，也很好的掌握动手制作的能力。 1.1实践能力 专业能力： 1．能运用产品功能的设计原则与设计理念开发产品； 2．能依据产品功能进行功能扩展设计。 1.2方法能力 1．能熟练使用各种电脑绘图软件，如ILLUSTATOR、RHINO、PHOTOSHOP等，能绘制三视图和效果图； 2．通过上网或图书馆查阅资料，能掌握独立学习、获取新知识的能力； 3．通过进行设计课题作业的练习，如参观、调研、分析产品案例并模拟设计，能掌握产品设计的创新能力； 4．通过设计与制作实践，掌握独立寻找问题的途径及解决问题的能力。 2.1 设计制作能力 产品设计工作室，满足一个教学班的空间需要，并配备各类教学所需的教学例图，高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等。还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨，分析设计项目。让掌握ILLUSTATOR、RHINO、PHOTOSHOP等设计软件，让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作能力 序号 工作室名称 设备 材料 技术 1 产品造型工作室 激光雕刻机、3D打印机、烤箱、小型辅助加工工具 ABS、聚氯乙烯板、亚克力板 激光雕刻制作技术 2 木加工工作室 木加系列设备 各类木材、板材 木加工制作技术 3 陶艺工作室 制作陶瓷的设备 陶土、瓷土、石膏 石膏翻制技术 四、案例实施过程 1.设计方案 1.1 设计草案 1.2 电脑设计方案 方案一 方案二 方案三 方案四 2.作品制作实施过程 2.1选择纸粘土，制作积木单体。 2.2单体的组合形式与变化，丰富益智效果。 五、成果展示 六、成果分析与思考 1. 圆明园大水法——积木。圆明园最著名的建筑物之一，也是被损毁最严重的建筑物之一。把圆明园大水法制作成积木，具有动手益智及装饰教育功能！不忘国耻！同时开发益智！ 2. “圆明园”中仅存不多的“观水法”作为一种不可再生的文化资源，日益受到重视。随着社会的发展和科技的进步，保护理念和方法在逐步发展和完善；“圆明园”的价值在现代玩具开发中中得到了合理体现，此益智玩具起到了到寓教于乐的功能。