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部编版三年级语文上册课后习题答案 第一课《大青树下的小学》 一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。 １. 早晨，从山坡上，从坪坝里……德昂族的，还有汉族的。 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观 景象了。句子中用了三个 “从……”相似的结构的词语， 和 “有……有……有……还有……” 让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们 有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为 “有新鲜感的词句”。 ２、大家穿戴……打扮得更加绚丽多彩。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿 戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸 福的学习生活。 “穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。 ３、同学们向在校园里欢唱……向高高飘扬的国旗敬礼。 这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个 “向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的 欢快心情。 ４、最有趣的是，跑来了几只猴子……山狸也赶来看热闹。 这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热 闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出 了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。 5、这时候，窗外十分安静……好像都在听同学们读课文。 作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听” “好奇地听”。 二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 提示：大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。 大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。 大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。 三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说 . . . 示例：下课了， 同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的， 有踢足球的，还有跑步的，有玩 “老 鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！ 教室里， 同学们正在安静地听老师上课， 他们时而冥思苦想， 时而踊跃发言， 时而合作谈论， 真是一节有趣的课。 图书室里， 同学们安静地阅读， 没有交谈、 没有走动， 只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。 花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开 的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。 第二课《花的学校》 1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。 提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎 么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什 么，做什么。 2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 提示：加点部分是 拟人化 的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让 我们感受到雷雨交加的恶劣天气， 花在跳舞、狂欢时热烈的气氛， 体会到花孩子愉快的心情。 3、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如， “清风一吹，他 们……” “蝴蝶一来，他们……” 答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。 清风一吹，他们便去旅行了。蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。 语文园地一 ●两行成语特点：含有 人或动物器官 名称的。 ●练一练：摇头晃脑，张牙舞爪，口干舌燥 ●怎样朗读：读书的时候，要注意停顿、重音和语气，才能更好地表达句子意思。 ●兴趣小组特点：名字体现出活动的特点，体现特色的图标，还加了个性的词语，如：侠， 一看就能记住。 取名字：阅读兴趣小组（亲子共读苑、书香心语） ；书法兴趣小组（书法乐园、墨香堂） 。 第四课《古诗三首》 1、这三首诗写的是哪个季节