八年级数学上册全一册教案78份华东师大版1.docx

平方根 三维教学目标 知识与技能： 、了解平方根的概念、开平方的概念 . 会用根号表示一个数的平方根 . 、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算 . 、会用平方根的概念求某些非负数的平方根 . 过程与方法： 、让学生经历概念形成过程，提高学生的思维水平 . 、培养学生的求同和求异思维，能从相似的事物中观察到他们的共同点和不同点 情感态度与价值观： 1、 创设学生熟悉的问题情景，培养他们对数学的好奇心和求知欲 . 2、 在学生已有数学经验的基础上，探求新知，让学生获得成功的快乐 . 3、 提高学生“用数学”的意识 . 教学重点： 会用平方根的概念求某些非负数的平方根 .  . 教学难点： 对只有非负数才有平方根的理解 . 课堂导入 1、 到目前为止我们已学过哪些运算？ 2、 一个正方形边长为厘米，它的面积为多少？是什么运算？它的逆运算是什么呢？ 教学过程 一、创设问题情景 学校要举行美术作品比赛， 小明很高兴， 她想裁出一块面积为平方分米的正方形画布， 画 上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 如果画布的面积依次改为：、、 那么相应的边长是多少？ 二、探索归纳 () 平方根的概念 若 x2  a ，则叫做的平方根  . ()  举例：∵  52  25 ∴是的一个平方根 问：的平方根只有一个吗？还有哪些数的平方也等于？ () 总结求一个数平方根的方法 . 三、举例应用 例 求的平方根 . 解 因为 2 ＝， （－） 2 ＝，除了和－以外，任何数的平方都不等于，所以的平方根是和 －，也可以说，的平方根是±. 例 求的平方根  . 解：因为 ( 6)2  36, 所以的平方根为±. 四、试一试 （） 的平方根是什么  ? （） 的平方根是什么  ? （） －有没有平方根  ?为什么  ? 答案：（） 144 12 ( 2)、 0 0 （）－没有平方根，因为没有一个数的平方是－  . 请你自己也编三道求平方根的题目，并给出解答 . 通过以上题目的解答，你发现了什么？ 概括： 一个正数必定有两个平方根，它们互为相反数；的平方根是；负数没有平方根 . 五、课堂练习 、平方得的数是，因此的平方根是 . 、平方根是它本身的数是 . 、如果是的平方根，那么 、 b a2 ； 、 a b2 ； 、 b a2 ； 、 a b2 、求下列各式中的的值 ⑴ x2 196 ⑵ 5x2 10 0 答案： 、±，±，、 、 、±± 2 六、课堂小结 、平方根的定义 . 、平方根的性质：正数有两个平方根它们互为相反数，的平方根是，负数没有平方根 . 课堂作业 、求下列各数的平方根： （）（） 16 （）（） 2 2 . 81 、已知 2a 的一个平方根是 , 求 2a 的另一个平方根及的值 . 答案： 、（）∵ 7 2 49 （）∵ 7 2 49 ∴±是的平方根 . ∴±是的平方根 . 2 （）∵ 4 16 （）∵ 2 2 4 9 81 ∴ 4 是 16 的平方根 . 2 2 4 9 81 ∴±是 2 的平方根 . 2 、因为一个数如果有平方根， 那么它的两个平方根互为相反数 . 已知 2a 的一个平方根是， 所 以 2a 的另一个平方根是 . ∵ 2a 3 2 ∴ 教学反思 易错点：对平方根的意义不理解；对平方与开平方两种运算之间的互逆关系不理解 . （）在求一个正数的平方根时，容易只写正的平方根，丢掉负的平方根 . （）如果已知一个数的一个平方根，求这个数 . 不知道该怎么做 . 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常 瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说： “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！ ” 不要为这个世界而惊叹，要让 这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读