20172018学年八年级数学上册14.2乘法公式14.2.1平方差公式学案新版新人教版20171013233正式版.docx

14．2 乘法公式 14．2.1 平方差公式 1．掌握平方差公式． 2．会用平方差公式简化并计算解决简单的实际问题． 阅读教材 P107～108“探究、思考与例 1”，完成预习内容． 知识探究 根据条件列式： a、 b 两数的平方差可以表示为 ____________ ； a、 b 两数差的平方可以表示为 ________________ ． 审题要仔细，特别注意类似“的”、“比”、“占”等这些关键字的位置． (1) 计算下列各式： (x ＋ 2)(x － 2) ＝ ________； (1 ＋ 3a)(1 － 3a) ＝________； (x ＋ 5y)(x － 5y) ＝ ________. 观察以上算式及其运算结果填空：上面三个算式中的每个因式都是 ______项式；等式的左边都 是两个数的 ______与两个数的 ______的 ______，等式的右边是这两个数的 ______． (2) 总结平方差公式： ____________ ， 即两个数的 ________与这两个数的 ________的积等于这两个数的 ________． 自学反馈 (1) 计算：① ( － a＋ b)(a ＋b) ； ② 1 1 － x－ y x－ y . 2 2 (2)(3a －2b)(________ ＋ 2b) ＝ 9a2－ 4b2. 首先判断是否符合平方差公式的结构， 确定式子中的“ a、 b”， a 是公式中相同的数， 是其中符号相反的数． 活动 1 小组讨论 例 1 计算： (1)(a － b)(a ＋ b)(a 2＋ b2) ； 1 2xy－ 3m ( － 3m－ 0.5xy) ． 解： (1) 原式＝ (a 2－ b2)(a 2＋ b2) ＝ a4－b4； 1 1 122 2 (2) 原式＝－ ( 2xy－ 3m)(3m＋2xy) ＝－ ( 4x y － 9m) 1 2 2 9m－ 4x y . 在多个因式相乘时可将符合平方差结构的因式交换结合进行计算． 1 4 例 2 计算： 1005×99 5. 1 1 1 24 解：原式＝ (100 ＋ )(100 － )＝10000－ 25 ＝9 999 . 5 5 25 可将两个因数写成相同的两个数的和与差，构成平方差公式结构． 活动 2 跟踪训练 1． (3x －y)(3x ＋y) － (x －y)(x ＋ y) ． 运用平方差公式计算后合并同类项． 2．计算： (1)103 ×97；(2)59.8 ×60.2. 3． (2 ＋1)(2 2＋ 1)(2 4＋ 1)(2 8＋ 1) ． 可添加式子 (2 － 1) 构成平方差公式使计算简便． 活动 3 课堂小结 1．利用平方差公式来计算某些特殊多项式相乘，速度快、准确率高，但必须注意平方差公式的 结构特征． 2．一般地，把“数”上升到“式”后，思维要宽广得多，同学们要引起重视． 【预习导学】 知识探究 a2－ b2 (a － b) 2 (1)x 2－ 4 1－ 9a2 x2 － 25y2 二 和 差 积 平方差 (2)(a ＋ b)(a － b) ＝ a2－b2 和 差 平方差 自学反馈 2 ①b － a . 【合作探究】  2 1 2 ② y － 4x . (2)3a. 活动 2 跟踪训练 1． 8x2. 2.(1)9 991.(2)3 599.96. 3.2 16－ 1. 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手 300 下，哪个 同学坚持了，有 90 ％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持 了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品 质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百 折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而