绝句教学设计1稿.docVIP

古诗两首《绝句》（第一稿） 执教：江北中心小学 阮 贞 教学目标：　　1、通过理解 字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 　　2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。 　　3、有感情地背诵全诗。 教学过程： 课前交流自己会背诵的古诗，开展古诗背诵大赛。 一、 谈话揭题，知诗人。 1、 师：小朋友，现在是什么季节啊？你们喜欢春天吗？说说春天都有哪些美丽的景色？ 交流，感受春天的美丽。 春天是花红柳绿的季节，是一幅多姿多彩的图画，老师给大家带来了许多春天的美景图，让我们一起来欣赏一下。 2、揭题。春天到了，草长莺飞，唐朝诗人杜甫回到自己的家乡四川成都，在自己居住的草堂，看到这生机勃勃的春景，非常高兴，变即兴写下了一首诗《绝句》，至今已经流传千年了。 知道什么是绝句吗？绝句是古诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句？（七言绝句） 这首诗的作者是------杜甫，说到杜甫，能说说你对杜甫的了解吗？ 生1：杜甫是著名的唐朝诗人。 生2：杜甫被称为“诗圣”。 师：老师也准备了一份有关杜甫的资料，我们一起来看看。 出示杜甫介绍资料。 这首传诵千