简便计算总复习.docVIP

简便计算总复习 教学目标： 1、学生能够灵活掌握四则混合运算的顺序，能根据运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2、培养学生的辨析能力和良好的计算、审题的能力，提高学生们的计算能力。 3、学生体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。 教学过程： 计算导入，引出凑整思路 课件出示： EQ \F(5,11) ，125，7.36，8，2.36， EQ \F(6,11) 师：如果把他们两两配对，你准备怎么选择？ 师：你们为什么这么配对呢？ 生：简便，凑整。 师：是啊，为了计算方便，我们常常会根据数据的特点有意识的会选择凑整的数。 师：这种思想在简便运算中体现的特别明显，今天我们就来复习我们学过的简便计算。 梳理定律，归类整理 师；简便计算有很多种类型，之前四人小组已经进行了整理，现在先四人小组轻声交流一下，然后再派一名代表上来交流。 预设： 第一组代表：我们是按结合律，交换律、分配率和减法性质四块来整理的。结合律里面有乘法结合律，加法结合律有，交换律里面有加法交换律，乘法交换律，分配律里面只有乘法分配率，减法性质里有，还有除法性质。 第二组代表：我们小组是按照加法、减法、乘法和除法来进行整理的，加法里面有加法交换律和加法结合律，减法里面有减法的性质和减法性质的拓展，乘法中有乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律，除法中有除法的性质和除法性质的拓展。 改编口算题，比较辨析 师：同学