一年级英语上册Uint8Revision教案4人教版新起点正式版.docxVIP

Unit8 Revision 第四课时 课前准备 1．教学挂图，教学投影片。 2．教学录音磁带。 3．动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。 4．动物教具，水果教具。 5．玩“东南西北风”游戏的纸模型。 教学内容分析 A Lets find, tick and say ． 1．对本册学生用书学过的单词进行分类。 2．在分类框中用√表示，最后统计出每类物品有多少个。 B Lets play and talk ． 1．纸工游戏： pair work 。学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。 2．通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。 教学建议 1．充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。 2．利用水果、学习用具等教具让学生把不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关 的学科知识，增强学习的趣味性。 3．玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。 4．向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上 已学过的几种颜色 （如 B 项图示）。将四角向中心对折。（这时教师可用指示语 Look! Fold this way．）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个 孔中，这个玩具就制作完成了。 5．向学生演示玩游戏的方法。 （类似“东南西北风”游戏）可用 Red! Three! （ 红色， 3 下）等语言。 6．可用 pair work 形式玩这个游戏。玩法类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。 玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。 课堂学习评价 1．引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个 , 再把这些 情况用 和 符号记入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现： 1 －能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？ －在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？ －活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意 识地注意自己的语言表述？ 3．本课对学生掌握学习内容的评定方法： －教师播放 A 部分的录音，让学生边听边指图。教师巡视并做记录。 －在学生完成 A 部分的活动后，以小组为单位，让学生们自查。然后再比一比是不是大 家统计的都一样，并进行讨论。最后每小组派一个代表，给全班说说是怎么分类的， 每类的单词有哪些。 －学生在做 B 项活动时，教师巡视并做记录。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已 利完成 件小事了。最重要的是，我通 英 翻 ，在下班之后也 了点外快。当 你 一件事，没多大信心的 候，多去努力，多去行 。其 果 常会 你喜出望外的。念大一的 候，上解剖 ，教授在 本上先示范一遍，然后，她 我 在同学身上找骨性 志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍 是没找到。最后，我只能多 同学和教授了一直以来，我都不是那个很 秀的人。准确地 ，我不是一个很 明的人。我曾羡慕那些天 明的人， 她 可以 而易 就学会的一些 西，我却要花 九牛二虎之力才能学会的事。我也曾 自己的平庸感到自卑和郁 。但在我的内心深 里，我告 自己，我不甘于一 子就 平庸至死。 我也不想 自己年老的 候，后悔年 的自己不 斗。下 后，我 教授，要怎么 才能学好解剖 呢？教授打量了我下， 重心 地 ，多看多 多学就会了。解剖 是医学的基 。你是 个 真的人，以