《人民解放军百万大军横渡长江》优秀教学设计(教案).pdfVIP

精品文档 《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 教学设计 课题名称： 人民解放军百万大军横渡长江 姓名： 工作单位： 学科年级： 语文八年级上册 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 《人民解放军百万大军横渡长江》 是人教版八年级上删第一单元的一篇讲读课文。 这是一篇新闻。 这篇新闻是 1949 年 4 月 22 日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它 真实地报道了我军渡江情况， 宣告了解放战争取得决定性的胜利。 国民党反动派政府已面临彻底崩溃。 报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，提示了“冲破敌阵，横渡长江”的深 刻含义。 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。 为了便于学生尽快了解新闻的 特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容 的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。 二、教学目标 根据教材特点和初二学生首次接触新闻这种体裁的实际情况，以及初二学生的心理特征，认知规 律等，我确定了以下学习目标： 知识能力目标： 1、了解新闻的特点和结构 2、分清课文层次，理解课文内容 3、体会本文语言简明、准确的特点 4、运用刚学到的新闻写作方法写一则校内新 过程和方法目标 ： 1、培养学生阅读新闻的能力。 2、培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 情感态度和价值观目标 ： 感受中国人民解放军的英勇和中国革命成果的来之不易 教学中，我将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟及 运 用刚学到的新闻写作方法写一则校内新闻 作为全文的难点进行突破。 三、学习者特征分析 根据学生首次接触新闻这种体裁的实际和文章的背景离现在比较远，预计学生有距离感，不大喜 欢这篇课文。在讲课时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。预设的时候考虑 抓住两个重点，一是新闻的文体特征，二是分清课文层次，理解课文内容。 . 精品文档 四、教学策略选择与设计 在实际授课过程中，我打算采用灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和 教材特点，我准备采用通过指导分层，引导学生理清课文脉络；“媒体互动，算一算，画一画”帮助 学生分析当时形势，帮助学生更加深入地理解课文内容，同时加强学生语言表达能力的训练的。根据 以学定教的原则，特制定如下教学与学习的方法： 1、听读感受法 2、质疑探究法 3、讨论分析法 4、延伸拓展法 五、教学重点及难点 教学重点： 1、了解新闻的特点和结构 2、分清课文层次，理解课文内容 教学难点： 1、体会本文语言简明、准确的特点 2、运用刚学到的新闻写作方法写一则校内新闻 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入新课 1. 同学们，你喜欢读报吗 ?喜欢读报纸上 的新闻吗 ?喜欢新闻，可以表现一个人敏锐 的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我 学生初学新闻这 们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的