2019部编本小学三年级下册《漏》优秀教学设计.pdfVIP

精品文档 2019 部编本小学三年级下册 《漏》优秀教 学设计 教学目标： 1. 认识脊、颠、旋等 9 个生字 , 学写漏、喂、胖等 13 个 生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏 掉一撇。 2. 能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。 3. 能借助示意图复述故事。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会故事的趣味。 教学难点： 借助示意图复述故事。 教学准备： 教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭题解题 1. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？ 【设计意图：学生都喜欢读故事，引导他们回忆曾经读 . 精品文档 过的故事，发现故事的特点，比如故事里的动物会说话，故 事里的人物很可爱，故事的情节很有趣等等，唤起学生读故 事的兴趣。】 2 ．出示课题。 （漏），老师要跟大家一起学一篇有趣的 故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但 是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请看预习提示： （1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号 （2 ）认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老 虎和贼认为“漏”是—— 二、初读课文，学习生字 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2. 小组合作认读词语。 出示词语：脊背胸脯窟窿翻山越岭走南闯北旋风 预设点： （1）“脊背”的“脊”应读三声。 （2 ）“窟窿”第二个字读轻声。 （3）“颠”这个字的读音要注意，应读 di ān，不要读 错。 3. 默读课文，并思考课文写了件什么事？ 【设计意图：学生在读通课文的基础上，对文章有一个 大概的印象，能用自己的话概括文章的主要内容，训练学生 . 精品文档 概括文章的技巧。】 三、复习生字，指导写字 7. 课件出示生字，自由练读。 8. 生字组词，巩固识字。 9. 指导书写“喂”。提示口字旁占左上半格，不宜写 大，右下部分不是“衣”，注意不要多加笔画。提示“漏、 喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字，左窄右宽， “胖、驴、粘”也是左右结构的字，但这几个字左右相当， “莫、架”是上下结构，下面的横要写得长一些，能够托住 上面的部分。“厉”是半包围结构，写得时候要注意里面是 “万”而不是“力”。 第二课时 一、回顾内容，再读故事 1. 老爷爷和老婆婆说的漏，是怕（漏雨） 2. 老虎和贼认为“漏”是一种特殊的东西，怪物、可怕 的动物等，所以用引号引起来。 3. 师提问：同是漏，因为理解不同，所以有了这个有趣 的故事，那回忆一下， 这个故事里除了有老爷爷、老婆婆、老虎、贼、还有 谁？ （小胖驴）谁能看着黑板，给大家讲讲这个有趣的故事。 老爷爷、老婆婆养了一头（），老虎、贼啊都惦记。 . 精品文档 老虎和贼正在（），却听老婆婆说怕（）。 它们听见赶紧（），一直到了（）。 贼下树，虎回走，它俩树下（），吓得大喊（）啊！ 驴圈里，（）在吃草，老