2019部编本小学三年级下册《守株待兔》优秀教学设计.pdfVIP

精品文档 2019 部编本小学三年级下册《守株待兔》 优秀教学设计 教学目标： 1. 认识折、冀等 5 个生字 , 学写守、株、待等 9 个生字。 指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 2. 能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 3. 能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥 幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学重点： 读好“因释其耒而守株”。 教学难点： 能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥 幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓 言。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭题解题 1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考 你，根据图片、能不能猜出故事名称？ . 精品文档 【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜 寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积 极性。】 2 ．出示图片。 （守株待兔），古人写的寓言故事叫做文 言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看 古人是怎么讲这个故事的。 （1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导 “株”“待”的写法。 （2 ）提问 株 什么意思？守株待兔什么意思？ （3）读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字 1. 这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合 注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方 多读几遍。 2. 请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。 预设点： （1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。 “颈”，应读三声。 （2 ）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示： 羽翼、希冀。 （3）身为宋国笑。出示： [wéi]1. 做，行，做事 2. 当 . 精品文档 做，认做 3. 变成 4. 被 [wèi]1. 替，给 2. 表目的 3. 对，向。 师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。 【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法 来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音， 加深学生的印象，拓宽学生知识宽度。】 三、复习生字，指导写字 1. 课件出示生字，自由练读。 2. 生字组词，巩固识字。 3. 指导书写“株”。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为 点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字， 左窄右宽。 指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异 同。 第二课时 一、理解句意，疏通文意 1. 再读课文 （1）结合注释再读课文 （2 ）在读文的过程中，你能读懂哪个问题？ 出示：谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗？ 2. 学习第一句 . 精品文档 （1）谁在等兔子？ （2 ）这个宋国人是干什么的？ 3. 学习第二句 （1）图中除了有农夫还有什么？ （2 ）课文中是怎么说的 ? 4. 学习第三句