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《什么是面积》案例分析 ◆您现在正在阅读的《什么是面积》案例分析文章内容 由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 《什么是面 积》案例分析教学目标： 、知识目标：结合具体实例和活动，理解面积的含义，会比较两个图形面积的大小。 、能力目标：经历观察、比较、讨论等活动，培养提出问题和解决问题的能力。 、情感目标：通过合作探究，体验成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣，感受数学与现实生活的紧密联系。 教学重点：认识面积的含义。 教学难点：学会比较物体表面和平面图形的大小。 教学准备：剪好的长方形和正方形，透明格子片，硬币，剪刀等 教学过程 （一）情境引入，揭示课题 1、比赛活动：教师出示一个小正方形和一个大正方形，挑 选男女生各一名，进行涂色比赛。 2、学生比赛。 师问：你们觉得比赛公平吗？ 生：不公平，图形一大一小，大图形花的时间要多。 师：那么图形的大小指的是图形的什么呢？（生：面、面积） 第 1 页 4、引出课题 师：对，今天我们就来学习物体的面积。 （板书课题：面积） （由学生感兴趣的比赛活动情景引入，既能激发学生的学习 热情，又很自然地引入新知） （二）观察体验，理解概念 、认识物体表面的面积。 1）、说一说：你们生活中都见过哪些面呢？ 生：黑板的面、 桌子的面、冰箱的面、 2）、摸一摸：铅笔盒的面、数学书封面、桌子的面 3）、比一比： ①教师的手掌和学生的手掌。 让